班组隐患排查管理制度.doc

班组隐患排查管理制度班组是生产的基本单位,生产过程中不可避免地滋生和隐藏隐患,为了更好的搞好生产,作为班组长应及时发现和排除隐患。特制定以下制度:1、记录追踪,班组长应对每天的检查记录进行分析对比,通过对比能及时发现和解决存在的问题,对已查到的隐患应及时整改,通过记录复查防止隐患没有整改或整改不彻底。3、现场巡检,通过现场,掌握设备动态情况、制度执行情况、个人情绪变化情况、环境因素情况,从中发现各种不安全因素,及时采取措施控制事故隐患。4、重点检查,班组长应根据本班组设备危险源点分布情况,定对定点检查,并重点在夜间、节假日加强检查,更多地发现不安全因素。5、认真开展定期安全大检查制度和不定期抽检复检制度,利用多种手段及时发现和处理各种事故隐患。6、各班组安全管理员、班长在生产现场,及时发现和查处本区域本业务范围内的事故隐患,对于重大事故隐患的处理,要有计划、有步骤、有措施。7、当班安全员必须贯彻巡回检查制度,发现事故隐患当场指出,并要求当班人员立即进行整改,如果有重大事故隐患必须向有关领导汇报,交班前,还必须填定好汇报记录。8、当班人员和隐患处理负责人,必须无条件处理各种安全隐患,处理隐患时要指定人员现场指导。9、重大事故隐患处理后,要依照事故处理的四不放过原则,进行分析和总结。10、隐患在未整改之前必须每次都报,直至隐患整改完成。11、强调对三定隐患严肃性的认识,及时排查处理隐患,凡到期不能按时处理的隐患,一律按重复隐患进行考核,罚单位500元/条。12、凡事故隐患排查不认真,整改不落实或者扯皮、推诿、顶着不办的,安全生产办应根据情节轻重给与处罚,并根据《重大安全隐患问责制度》对责任人进行问责。因此而导致事故的,要按照规定,追究其事故责任。班综合实践活动《请到我家来做客》工作总结时间过得真快,一晃我们的综合实践活动已经举行了三次。说真的,每次活动总会让人有一些新的发现,让人有一种收获的喜悦。使人更高兴的是——这一次活动,让我们的家长也上了有意义的一课。。一、家长最初的反响 本次活动因为它的特殊性(家里进行),我们十分需要家长的配合。所以在活动过程的制定时,我充分考虑到了这一点。整个活动,我把家长确定为“活动的监督者和督促者”“活动的裁判”(因为有第二次活动的基础,我很信任家长)。早在11月份的家长会上(家长学校),我就把第三次活动的目的、设计过程、要求向家长做了详细的介绍,并要求家长配合。大多数家长表示愿意支持,但是我却看到可他们脸上的迷茫。“现在这书还真难读,事情太多了”“你说,一次活动就能让我们的小姐、少爷改变吗?”“唔,现在学校也是花样百出”甚至有家长在窃窃私语。有一个家长还对我单独说:“我孩子本来在这方面就挺不错的,王老师,你说还用得着继续教育吗?”这时,我深深地意识到我们的家长尽管素质提高了,但是他们的“培养孩子动手、思考、探究”的意识太薄弱了。他们还是认为学生就是“读书”——啃书本,能考出好成绩是最重要的。很多时候,他们是因为“老师说的”,所以不得不“执行”。这就让我清楚地知道——第二次活动时,我还不够细心,考虑不够周到,也许有些孩子就是在家长的“敷衍了事”之中,削弱了一些能力,少了一些“新发现”。 我想就让事实来说话吧。所以,我也没有过多的解释,只是下发了一个表格,同时希望家长仔细观察学生的有关行为,并详细填好表格。对此,家长就没有什