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浅谈写作方法与技巧中学生英语学****面临很多问题,不仅是阅读、单词填空和完型,还有学生们的书面表达能力,在写作方面还需要广大教师积极探讨和研究。找出切实可行的训练方法和技巧。我们知道要想用英语把文章写好,首先需要打下牢固的语言基础,即相当程度的语言造诣、良好的语言修养和敏锐的语言感知能力。写作者必须懂得写作的具体步骤,了解写作的性质,掌握写作的技巧。更为重要的是,中国学生还必须解决用英语思维的问题。不懂得英美人思维方式人,无论语言功底有多深,是写不出地道的英语文章的。英语语言的功底指对这门语言中各种语言知识的掌握和运用能力,其中包括用词的准确和精炼、修辞手段的自如运用、时态的准确运用以及语法和句法结构的熟练掌握等。写作中常出现的问题是用词欠准确,这主要是由于对词意和词在不同的语境中所产生的不同语意把握不好所致,而词汇量的贫乏也无疑是造成用词欠妥的一个重要因素。当然,掌握了一定词汇量而不懂得修辞知识的人仍不可能把文章写好。而我们的学生在写作中常有如下几种病句出现:(Disagreements)所谓不一致不光指主谓不一致,它还包括了数的不一致、,hecandowhathewantto.(人一旦有了钱,他就能想干什么就干什么.)(MisplacedModifiers)英语与汉语不同,同一个修饰语置于句子不同的位置,,(SentenceFragments)在口语中,交际双方可借助手势语气上下文等,,句子结构不完整会令意思表达不清,这种情况常常发生在主句写完以后,,radio,(DanglingModifiers):Attheageoften,"attheageoften"只点出十岁时,但没有说明”谁”,如果我们把这个悬垂修饰语改明确一点,:WhenIwasten,,:句中不定式短语“todowellincollege”(MisuseofPartsofSpeech)“词性误用”常表现为:介词当动词用;形容词当副词用;:negative系形容词,误作动词。改为:(AmbiguousReferenceofPronouns)指代不清主要讲