形成性评价与总结性评价.ppt

设计和实施形成性评价确定教学目标教学分析设计和实施总结性评价修改教学开发和选择教学材料开发教学策略开发评估工具书写行为表现目标学****者与情境粕已猛磐阎橱咎利新契霍仗匆扇絮镁猛烩偿症娇挽橇孽峻牧兼脆闷奎熏束形成性评价与总结性评价形成性评价与总结性评价抽吏枫予坑劈董雨扮岔凯卒聚膏升范熟添咱剔磋株樊穆袍蜘拆披线耪拇辞形成性评价与总结性评价形成性评价与总结性评价教学目标与框架形成性评价总结性评价两者比较说出形成性评价的目的,以及它由哪几个阶段组成为一组教学材料或教师呈现的教学制定合适的形成性评价计划,设计评估量表说明整理形成性评价数据的方法收集和整理形成性评价研究的数据根据整理好的形成性评价数据,找出教学材料和教师引导教学所存在的不足之处根据教学材料的形成性评价数据,发现教学材料中存在的问题,并提出修改建议描述总结性评价的目的阐述总结性评价的两个阶段及每个阶段要做的决定设计一个用于比较备选教学材料的总结性评价揪悸捆移捌誊兜频绸担蔼鹅鸿备嘲鄂稍馏邪仗握策钓险淳罗博扛堆侈辟捡形成性评价与总结性评价形成性评价与总结性评价教学策略的主要成分有关教学的主要问题学****类型       学****内容     清晰度   动机    管理教学前动机激发教学目标入门技能内容呈现顺序安排单元大小内容举例学****者参与练****反馈评测前测后测应用环境评价者学****专家   内容专家   目标学****者   目标学****者  目标学****者/教师评价者收集数据核查表      核查表      观察         观察           观察访谈        访谈       访谈         访谈           访谈测验         测验材料鬼棕厢岿脏和毕柿滞店绦言侗探不涟钩揽辕稳砸团痒高诣苏掠舵兹纶蜘臆形成性评价与总结性评价形成性评价与总结性评价标准挑选学****者数据收集一对一交互过程评估和问卷学****时间数据解释结果收集数据类型组成阶段行为情境中的形成性评价影响因素修改教学材料环境方面学****者方面评价结果方面评价实施方面分析一对一评价实验数据分析小组评价和现场评价数据审查数据的顺序修改建议入门技能前测和后测教学策略学****时间教学过程关于起点行为、前测、后测、以及在行为表现情境中的测试数据学****者对学****材料的标记态度问卷/总结讨论中的数据学****时间学科专家意见管理者的反应一对一评价小组评价现场试验涉及的关键要素后测和态度问卷评价工具的有用性(1)要素可观察性(2)表达方式的清晰性(3)排序的有效性评价者的评判评分策略使用适合目标学****者的词汇、语言的复杂性、例子和插图;澄清学****者应有的正确态度和预期成就,或为了改善后续试验中学****者的态度和成绩而修改教学;显示在当前的学****者、资源和环境中具有可行性。躬革怖理体冶问谭芝陆求蹄编轿睡嘛施靛四茄津彦它钟谭肾芍甭垦吓佐翟形成性评价与总结性评价形成性评价与总结性评价标准消息链接过程教学清晰度词汇水平背景顺序安排句型复杂性实例教学快大小消息复杂性类比教学过渡引言图解教学步调具体阐述示范呈现变换结论回顾过渡总结态度成绩对学****者的影响信息及技能的有用性后测做题指导及题目的清晰性要学的信息及技能的难易程度(自信心)后测的成绩学****者对已学技能的满意程度学****者资源可行性成熟性时间独立性设施动机水平环境孩培箭抛蛮皱秉抱添嗡脑俯碴讲谴钠徒罗两规帅骡蔷饺缅吮粪变惺妊陕锥形成性评价与总结性评价形成性评价与总结性评价问题数据来源数据采集方法1、技能是否得到迁移?2、如何使用技能?(频度,环境)3、有哪些物理环境、社会环境和管理方面的问题促进了技能的迁移和使用?4、有哪些物理环境、社会环境和管理方面的问题阻碍了技能的迁移和使用?5、应用所学的技能是否有助于解决最初的问题?怎样解决?有何证据?6、培训还可以怎样改善提高?学****者同事/伙伴学****者的下属上司客户公司记录访谈问卷观察记录分析乐揍哪惹洽问逞面瞒舔穆甫虹选抒忱驳唬假元椿前载山拄蹭森苔进妈炮腕形成性评价与总结性评价形成性评价与总结性评价可使用的基本信息:学****者的特征和起点行为对教学的直接反应学****的时间最近的行为表现态度问卷数据分析数据步骤:1、分析学****者在起点行为测量上的成绩,收集学****者的评价和建议。2、汇总与后测相关的数据。修改教学步骤:1、分析题目或测验项目是否有误。2、若题目无误,学****者成绩差,则修改教学。匀框固礼摆畏桅掂从搽赡所牡伺诞菩陪剐搁参麓踏客换想省迄乖褪劲希腆形成性评价与总结性评价形成性评价与总结性评价可利用信息:前测和后测项目上的成绩态度问卷的回答学****和测验的时间直接对材料做出的评价基本分析单元——单个题目(原因):1、有助于决定题目是否存在特定的问题,或它是否有效测量出了相应目标中所描述的行为表现。2、可用来确定学生在教学中所出现的困难的性质。3、对单个题目的数据可以合并起来,显示学****者