大班科学活动：神奇的三脚架.doc

大班科学活动:神奇的三脚架大班科学活动:神奇的三脚架目标:,发现“三脚架”的稳定性。“三脚架”的过程中能发现问题并乐意解决问题。。准备:,示范用的操作材料一份,红、黄、蓝、绿颜色的标记。,游戏棒,筷子,水彩笔,粗吸管,玻璃弹珠,皮筋。过程:一、进入主题,萌发兴趣师:我们的矮牵牛需要搭架子了。怎样的架子搭起来既方便又稳固呢?今天我们要来试一试。师:我们今天要用游戏棒和橡皮泥来玩一玩搭架子闯关的游戏。也就是说,我们要搭好几次架子,搭的难度会一次比一次大,你们要闯过一关又一关。师:闯关游戏要组建战队,所以你们要分成几个战队。师:我们一起来看大屏幕。屏幕上告诉我们要组成几个战队?每个战队有几名队员?师:你们看瞳了吗?看瞳了就开始行动吧!二、自主操作,逐一开展闯关游戏第一关:用游戏棒将橡皮泥团撑起来。。师:战队组建完毕,现在进入第一关。师:看懂了吗?请你来说一说,第一关要做什么?师:对了,第一关是要用一些游戏棒把橡皮泥团撑起来,让它稳稳地站立在桌上。两分钟内完成任务的人可以为自己的战队得到一颗星。记得数一数你用了几根游戏棒。,教师巡回指导。教师重点关注幼儿的操作过程,以便抓住契机,在分享交流时引导幼儿有针对性地进行分析。。师:时间到,第一关闯关结束。我们来看看都有哪些小朋友把橡皮泥团撑起来,让它站立在桌上了。我们统计一下每个战队的星星数。师:这一关有很多小朋友成功了,也有一些小朋友没有成功,但没有关系,我们一起来找找好办法。师:比一比,这些是成功的作品,那些是没有成功的作品,它们到底有什么不一样呢?你发现了什么?师:谁来帮帮忙,怎样可以让这些没有成功的作品也能稳稳地站立在桌上呢?师:游戏棒的一头已经插到橡皮泥团里了,为什么还要把游戏棒的另一头在手上比一比再调整呢?师:你觉得他为什么要把游戏棒下面分开一些?师:每根游戏棒的一头要尽量插在橡皮泥团的中间,并靠靠拢;下面要一样齐,还要分分开,这样才能将橡皮泥团撑起来,站站稳哦!第二关:用最少的游戏棒将橡皮泥团撑起来。。师:现在进入第二关,请看大屏幕。师:看懂了吗?要求我们干什么?对,这一关要求我们慢慢减少游戏棒的数量,用最少的游戏棒撑起橡皮泥团,让它稳稳地站立在桌上。成功的队员可以为战队赢得一颗星。师:想一想,你觉得最少用几根游戏棒就能把橡皮泥团撑起来,并让它稳稳地站立在桌上?为什么?、探索,教师巡回指导。师:慢慢减少游戏棒,一根一根地试,还可以调整游戏棒的位置哦。,进行现场演示。师:时间到,这一次大家都能用游戏棒把橡皮泥团撑起来,稳稳地立在桌子上。真棒!请说说你用了几根游戏棒呢?请把你的作品拿上来给大家看一看。师:×××用了×根游戏棒,谁比他用得少?上来试一试。师:你为什么觉得可以拿掉这一根呢?师:还有谁比他更少吗?,这次的游戏棒调整成了什么形状?师:现在大家觉得最少可以用几根游戏棒?两根行不行?我们试试看。师:看来两根不行。那么,这一关又会星落谁家呢?一起来统计一下吧。师:三根游戏棒围绕一个中心点摆成三角形,就能既方便又稳固地把橡皮泥团撑起来。人们把这种架子命名为“三脚架”。第三关:说说生活中的三脚架。