幼儿教师心理素质基本结构的研究（可复制论文）.pdf

幼儿教师心理素质基本结构的研究摘要学前教育专业硕士研究生魏燕指导教师刘云艳教授本研究以探讨幼儿教师心理素质基本结构及现状为目的。研究的主要步骤如下:首先,在量表。最后通过正式量表的大范围调查,:锥淌π睦硭刂实淖芴逅剿娼塘湓龀ご笾鲁氏殖觥皍”型的发展趋势,在教龄年以下随教龄的增长呈缓慢下降趋势,,经由先天和后天的合力作用所形成的,与幼儿身心发展密切相关的并对其有显著影响的心理品质的综合表现。它是幼儿教师个体的一种有机的综合性的机能状态,,,。然后,根据理论构想编制幼儿教师心理素质初测量表进行实证调查,研究幼儿教师心理素质的实证结构,并形成正式的幼儿教师心理素质擞迷诶砺酃菇ǖ幕∩媳嘀频挠锥淌π睦硭刂柿吭直鸲匀ü蟮厍陌耸【个市的名幼儿教师进行心理素质量表调查和因素分析,结果表明:幼儿教师心理素质是一个由多成份组成的结构,主要包括激励性、灵敏性、进取心、坚韧性,自我调控、教学效能感、创造性,心胸豁达、自尊、∩媳嘀频摹锥淌π睦硭刂柿勘怼罚ü⒄共⒉黄浇郑懈哂械停诟鞲鲆蜃拥梅值比较中,自我调控、坚韧性因子的得分显著低于其他因子,也就是说我上存在着幼儿教师对自己情绪的控制能力以及调节的灵活性能力较为薄弱;对能否坚持幼教工作表现出动摇性,缺乏克服工作中困难的毅力和勇气等问题。煌嘈陀锥暗慕淌υ诩だ浴⒘槊粜浴⒓崛托匀鲆蜃由媳硐殖霾钜欤煌幕潭鹊挠锥淌π睦硭刂什钜煜灾泳咛宓梅掷纯矗幕潭戎械茸文化程度较高组幕潭冉系妥椤N幕潭冉系妥榈挠锥淌τ胛幕潭戎械茸榈挠锥淌υ谛睦西南大学硕士学位论文麓要
关键词:心理素质基本结构现状幼儿教师素质测查上的得分有非常显著差异。从具体因子上看,这种差异主要体现在激励性、灵敏性、坚韧性、创造性、心胸豁达,自尊、客观公正、⒘槊粜裕⌒摹⒓崛托院团僭煨砸蜃由的差异显著。综上所述,本研究在以下两个方面有所突破通过理论构想和实证研究,揭示了幼儿教师心理素质的基本成分;嘀屏朔闲睦硌Ч娣兜摹锥淌π睦硭刂柿勘怼捎谘究条件及研究能力的不足,量表还需要进一步修订完善。西南大学硕士学位论文蔫要Ⅱ
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锄剩怀试骊倌蛊婢亍⒊疤导‘师签名:甸宪签字目期:≯年耤。日独创性声躁┪淖髡撸合毖学位论文版权使用授权书学位论文作者签名:香魍蘸,工作单位:————本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫学位论文题目:本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得西南大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。签字日期:复。。晔耭定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允捕等复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ǘ本沦文:口保密期限至年月止签字日期:年中月弦日学位论文作者毕业后去向:通讯地址电话:邮编:槐C埽
一、引言本研究的意义与价值影响神经生理机制、内分泌机制和免疫机制等损伤机体的功能,导致生理上的不健康,比如说当教师面对外界的要求、挑战和威胁又不能很好的应对。感到紧张,焦虑,抑郁时,就会伴随着消心理和行为问题,严重的可以产生精神疾病和身心障碍。反过来,心理上的健康也会有效的增强为必然,而未来的新世纪也将是一个更加现代化、智能化、速度化,多样化和网络化的时代,教师需要不断进行自我更新和时刻保持先进性,才能保证自己不被未来所淘汰。这对本来就肩负着现了相对严重的职业倦怠感,导致了各种心理问题的出现。研究表明,