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关于商务英语专业建设的几个问题
黄震华
对外经济贸易大学
2008年3月
于北京
关于商务英语专业建设的几个问题
商务英语作为一个专业的依据
商务英语专业的知识与技能结构
商务英语的特点
商务英语专业的课程
关于队伍建设和课程建设
高职院校商务英语专业建设的几条原则
商务英语作为一个专业的依据
Ronald Carter of Nottingham University:
1)Learn to use the language
2)Learn through the language (学习某种学问,同时也是基础阶段之后学好语言的重要途径)
3)Learn about the language
商务英语作为一个专业的依据
现在把外语教学只纳入文学学科和应用语言学科是不全面的。纳入应用语言学科主要是1+3。纳入文学是1+2,但 2 只限于文学,为什么就不能把 2 扩大到其它知识领域如经济、贸易等等呢?
商务英语作为一个专业的依据
从外贸英语到商务英语
市场经济发展的需求
现代商务已经成为一个非常复杂的领域
学文学后劲足和学商务很快上手的关系
学商务很快上手的优势仍然存在
学文学就一定能干好商务就打了一个大
大的问号
商务英语专业的知识与技能结构
英语的语言知识和技能(听说读写译)
人文社科知识(经济、金融、管理、商务、法律)
熟悉国际商务的基本理论与实践
有较强的跨文化交际能力
商务英语的特点
复合性(不是简单的商务加英语,而是互相复合和渗透)
应用性(宣传自己和吸收别人长处;高职阶段尤为重要,较强的应用能力应是我们的强项)
创新性(不断跟上时代的发展,不断更新)
商务英语专业的课程
英语基础课
商务英语的基础技能课
人文素养课
商务专业知识与实务课(经济、管理、营销、商法、国际经贸组织、进出口、海关、文秘等),高职的课程应有侧重。
实训课和实习基地
关于队伍建设和课程建设
团队协作,发扬强项和补足弱项
有重点地搞一些基础性研究
质量第一
多做一些调查研究
多包括一些新的做法
设计一些实训课程
基础课尽量与商务相结合,但要注意语言学习的规律和跨文化交际的要求
高职院校商务英语专业建设的几条原则
以人为本,调动潜能,提高素质
面向市场,校企合作,调查研究
准确定位,突出特色,一技之长
加强实训,提高技能,适应岗位
参考普通高校的研究成果,院校合作培训师资,改造体系为我所用
努力创造语言氛围,大力开展第二课堂活动