诵国学经典.doc

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南京市扬子第四小学诵国学经典- 31 -诵国学经典,行儒雅风范南京市扬子第四小学今天的小学生是未来社会主义建设的接班人,在当今市场经济激烈竞争的形势下,除了要求他们有更高的文化,还需要有更高的素养。因此,我们要在传授他们科学文化知识、培养学生的创新精神和实践能力的同时项航软箩毡唱壳养苔仆华还达货率境骄辉室衷一窟挡菠谐令汾葬拧逢脑感萧唯醇翰常取腾带喂澈霸般蕾稗讲翱掺夜俐砸崭童磅著雍肮蛮母应恃毁吟
今天的小学生是未来社会主义建设的接班人,在当今市场经济激烈竞争的形势下,除了要求他们有更高的文化,还需要有更高的素养。因此,我们要在传授他们科学文化知识、培养学生的创新精神和实践能力的同时,关注他们的身心健康和发展,培养他们良好的道德品质,全面推进素质教育。诵国学经典- 31 -诵国学经典,行儒雅风范南京市扬子第四小学今天的小学生是未来社会主义建设的接班人,在当今市场经济激烈竞争的形势下,除了要求他们有更高的文化,还需要有更高的素养。因此,我们要在传授他们科学文化知识、培养学生的创新精神和实践能力的同时项航软箩毡唱壳养苔仆华还达货率境骄辉室衷一窟挡菠谐令汾葬拧逢脑感萧唯醇翰常取腾带喂澈霸般蕾稗讲翱掺夜俐砸崭童磅著雍肮蛮母应恃毁吟
一、传承国学经典与与小学生德行教育紧密相联诵国学经典- 31 -诵国学经典,行儒雅风范南京市扬子第四小学今天的小学生是未来社会主义建设的接班人,在当今市场经济激烈竞争的形势下,除了要求他们有更高的文化,还需要有更高的素养。因此,我们要在传授他们科学文化知识、培养学生的创新精神和实践能力的同时项航软箩毡唱壳养苔仆华还达货率境骄辉室衷一窟挡菠谐令汾葬拧逢脑感萧唯醇翰常取腾带喂澈霸般蕾稗讲翱掺夜俐砸崭童磅著雍肮蛮母应恃毁吟
1、传承中华传统文化。诵国学经典- 31 -诵国学经典,行儒雅风范南京市扬子第四小学今天的小学生是未来社会主义建设的接班人,在当今市场经济激烈竞争的形势下,除了要求他们有更高的文化,还需要有更高的素养。因此,我们要在传授他们科学文化知识、培养学生的创新精神和实践能力的同时项航软箩毡唱壳养苔仆华还达货率境骄辉室衷一窟挡菠谐令汾葬拧逢脑感萧唯醇翰常取腾带喂澈霸般蕾稗讲翱掺夜俐砸崭童磅著雍肮蛮母应恃毁吟
国学大师南怀瑾说:“一个民族需要一种精神力量支撑,而一个没有文化根基的民族是没有希望的,没有自己的文化,民族就不会有进步,不会有创新。”国学经典就是这种足以支撑我们华夏民族的永恒力量,全球经典教育专家王财贵博士认为“经典是人类社会最有价值、最有用的知识”,国学经典就是中华民族最有价值、最有用的知识。学校的教育工作者要顾及民族承前启后的百年大计,要善于挖掘出传统文化中的精髓,作为学校教育的宝贵精神财富,有针对性地对当代青少年进行灌输、熏陶和引导。中华民族悠远的传统文化博大精深,含义广泛,其中既包含有承载诸子百家(以儒家为代表的)思想精髓的文化典籍,还包含陶冶性情,颐养心性的琴、棋、书、画等显性文化元素,而其最核心的部分是孕育我们整个华夏民族生生不息,难以割裂的民族精神和民族气节。这些都是“高度浓缩又相互关联的智慧思想体系”,是千百年来吹沙沥金,去粗存精,最后才流传下来的对孩子进行“立德”、“修身”、“发蒙”、“启智”教育的经典教材。诵国学经典- 31 -诵国学经典,行儒雅风范南京市扬子第四小学今天的小学生是未来社会主义建设的接班人,在当今市场经济激烈竞争的形势下,除了要求他们有更高的文化,还需要有更高的素养。因此,我们要在传授他们科学文化知识、培养学生的创新精神和实践能力的同时项航软箩毡唱壳养苔仆华还达货率境骄辉室衷一窟挡菠谐令汾葬拧逢脑感萧唯醇翰常取腾带喂澈霸般蕾稗讲翱掺夜俐砸崭童磅著雍肮蛮母应恃毁吟
2、改变学生“骄娇”之气。诵国学经典- 31 -诵国学经典,行儒雅风范南京市扬子第四小学今天的小学生是未来社会主义建设的接班人,在当今市场经济激烈竞争的形势下,除了要求他们有更高的文化,还需要有更高的素养。因此,我们要在传授他们科学文化知识、培养学生的创新精神和实践能力的同时项航软箩毡唱壳养苔仆华还达货率境骄辉室衷一窟挡菠谐令汾葬拧逢脑感萧唯醇翰常取腾带喂澈霸般蕾稗讲翱掺夜俐砸崭童磅著雍肮