中班奥尔夫音乐：动动鼓.doc

中班奥尔夫音乐:动动鼓中班奥尔夫音乐:动动鼓【活动目标】 1、感应×××O的节奏,感受四分音符休止符。 2、皮质乐器音效探索与听辩。 3、感受利用肢体表现休止符的乐趣。【活动准备】大鼓、小鼓各五个,铃鼓人手一个,软垫人手一份,配套图片、CD。【活动过程】一、故事导入。宝宝很乖的睡着了,小精灵想试试宝宝是不是真的睡着了,他演奏起了动动鼓……二、音色听辩,暖身。 1、完整欣赏儿谣一遍后提问:有哪些乐器? 2、介绍大鼓、小鼓、铃鼓及感知三种乐器的音色,并且为每种乐器制定一个动作。 3、第二遍欣赏儿谣,拍膝念语词一遍,“敲三下”时根据音色做指定动作。 4、音色听辩游戏。幼儿做睡着状,老师边问“小××小××睡着了没?”边用不同的鼓敲节奏。学生敲不同音色的鼓用指定动作做回应“小××小××没睡着!”三、感应×××O的节奏。 1、肢体律动,感应节奏。(1)来了哪些动物呢?谁会学他们的叫声和动作? (2)配合语词,作出动物的动作,并将语词替换成动物的叫声,空拍处做不发声,躲起来状。 2、道具操作,感应节奏。(1)配合语词念儿谣,于“敲三下”时用正确的演奏方式,按节奏敲奏软垫,空拍时捂住软垫,做不出声状。大鼓:软垫直立,手臂敲奏小鼓:软垫平放,双手轮奏铃鼓:一手拿软垫一手拍奏 3、乐器演奏,感应节奏分三种角色按语词节奏演奏三种鼓,空拍处抱住乐器。四、皮质乐器音色探索。 1、音色模拟与创编。人手一只铃鼓,师幼共同讨论如何模拟演奏出三种动物的叫声,幼儿创编出后教师进行总结。 2、根据上一环节中创编的音色为儿谣伴奏。老鼠:点点点——吱吱吱花猫:抓抓抓——喵喵喵小狗:搥搥搥——旺旺旺