老年服务业高职教育集团发展模式的探索与思考①.doc

第 4卷第 12期
2012年 12月



当代教育理论与实践

Theor andPrctceofContmporr Educaton



老年服务业高职教育集团发展模式的
探索与思考

俞红蕾,姜锐,王友顺
(南京钟山职业技术学院现代服务与管理系,江苏南京 210042)
摘要:近年我国高职教育飞速发展,高职教育集团倍受瞩目,办学优势日渐明显。作为教育大省的江苏至今尚未成
立老年服务业职业教育集团,这与社会的需求和行业的发展不相适应。研究高职教育集团发展模式有助于老年服务业高
职教育集团的创建和运行,当前在老年服务业高职教育集团发展中还存在诸多的制约因素,对于其发展策略需要做深入的
探索与思考。
关键词:江苏;老年服务业;高职教育集团;模式
中图分类号:G640 文献标识码:A 文章编号:1674-5884(2012)12-0102-03
随着高等职业教育的蓬勃发展,近年来为高职院校办
学服务的各类高职教育集团不断涌现,它们以某一职业院
校为龙头,在相关职业院校和企业的参与下,按照双赢、互
补的原则,通过集团化办学,整合教育资源,促进高等职业
教育协调发展,并以此带动产、学、研结合。这对于探索一
条高职教育持续健康发展的新路,具有十分积极的意义。
一组建老年服务业高职教育集团的可行性

高职集团采取统一管理、一校多点、扩大办学规模的
做法,在一些发达国家已经取得许多成功的经验,国内一
些教育集团也在积极探索。1992年 10月北京蒙妮坦美发
美容职业教育集团和北京西城区旅游职业教育集团相继
成立,标志着我国开始积极探索职业教育集团化办学的新
模式。2000年以后,职业教育集团发展已具有了一定的规
模,实践效果较明显的是江苏、上海、河南、海南、天津等省
市。近年来,高职教育集团在“龙头”学校的牵头下相继兴
建,由分散到集约、由单一到联合,在原有基础上取得了较
大突破,凸显成效。就江苏省而言,近年由一些办学条件
好、教学质量高、社会声誉好的高职院校牵头,联合一批高
职、中职、行业企业和劳动部门组建的职教集团,具有区域
性和行业性,把学历教育、职业培训和终身教育三者融为
一体,为社会培养了一批优秀专业人才,为职业教育和行

业企业发展提供了宝贵经验,也为江苏地方经济发展做出
了贡献。

高职教育集团的办学优势显而易见,而组建行业性职
业教育集团是目前较流行的一种模式。行业性职教集团
一般是在政府的引导下,由某一行业相关的不同层次的职
业院校、科研院所、行业协会和企业组成职教集团,一般规
模较大,实力较雄厚。目前,我国已成立许多行业性职教
集团,总结和学习它们的办学经验,对职教集团的组建发
展具有较高的指导意义。就江苏而言,自 2003年首建江苏
商贸职教集团至今已成立了 17家以高职院校为龙头、以行
业企业为依托的省级职业教育集团,覆盖了商业、农林、现
代服务、建筑、旅游、信息、化工、机电和汽车等支柱产业领
域,加盟企业 530余家,参与职业院校 240余所,实现了职
业教育与行业企业的深度融合。其中,由江苏经贸职业技
术学