钢琴启蒙教育中不可忽视的几个问题.doc

钢琴启蒙教育中不可忽视的几个问题作者:丁联宙【内容摘要】:学****钢琴,培养琴童已成为一种时尚,但由于少年儿童自身特点使得他们在学****中会遇到很多困惑。本人通过对钢琴启蒙教育中正确的弹奏方法、练奏方法以及乐感培养等要素分析,针对钢琴启蒙教育中需要注意的几个问题进行简单阐述,以此来解决教师家长的困惑。[关键词]:钢琴启蒙教学方法练奏方法乐感培养兴趣培养“启蒙”意为使初学者得到最基本、最入门的知识。钢琴启蒙教学犹如盖建高楼大厦,要先打好地基,如果地基不结实,或者打歪了,楼是盖不高的,即使勉强盖上去了,迟早也会裂塌。钢琴教学中的启蒙阶段直接影响学生今后的发展前途,首先是能否使学生热爱钢琴艺术,继而打下坚实的基础,以便向更高的层次发展。下面我就来谈谈钢琴启蒙教育中所不可忽视的一些问题。一、钢琴启蒙教育中正确的弹奏方法。1、坐姿要端正。⑴身体要与键盘的中央对正,坐得端正而不僵硬,上身略向前倾,前倾的目的是为了弹奏时把全身的力量都能转移到两只手的指尖上。⑵左右肘部自然放松并稍向身体外侧展开,下身则注意大腿根部到膝盖应略呈坡状倾斜,膝盖的位置在琴边下,双脚略向前伸。⑶手型应放松,手指自然弯曲,用指端肉垫部分触键。掌关节自然拱起,像是虚握着一个圆球,手腕大约与键盘平行。大指的第一关节仅以指侧端触及琴键靠边缘的位置,四指和小指要注意端正。2、教材的选择。随着我国钢琴普及教育的发展,引进和编写的启蒙教材越来越丰富。在目前较流行的钢琴启蒙教材中,大致可以分成三种:五线谱入门类型,即高音谱表入门法、中央C入门法、多音入门法。传统的启蒙教材《拜厄钢琴基本教程》用的就是高音谱表入门法。目前在国内广泛应用的《汤姆森浅易钢琴教程》1-5册是从中央C开始入门,同时学****高低音谱表,逐步向高、低音扩展。当然,在正确选择优秀的教材之后,还有一个重要的问题,是怎样使用教材,包括各种教材的横向搭配。适时加入《拜厄钢琴基本教程》以加强连音奏法的训练,加入《汤普森浅易钢琴教程》尽早开始视奏能力和音乐表现力的训练。在使用中,只要针对学生实际情况有目的地选择练****长期坚持,定会收到良好的效果。3、基本奏法非连音、连音和跳音以及它们的综合运用。⑴在掌握了坐姿和基本手型的基础上,初学者可以进行非连音奏法,也就是断奏的练****非连音的练****主要的作用在于让手指找到触键的感觉,即能让手指触键稳,准。初学者会觉得很枯燥,很没有成就感。但非连音的练****是连音弹奏以及各种演奏技法的基础,只有保证了非连音的练****质量,才能为将来弹奏复杂的旋律打下基础。在练****quot;断奏"阶段,虽然每个音是断开的,但弹奏必须听到旋律线条的进行,感觉到音与音之间的关系以及音的走向。⑵连续地弹奏两个或两个以上的音称为连音奏法。乐谱中带有连线的音通常采用连音奏法,这种弹奏方法的要领是,已弹下的手指保持到另外的手指弹下去时才抬起,其弹奏要求是,音与音之间没有间断,连贯、圆滑。当同一个音符(琴键)需要同一手指两次或多次弹击时,每次都必须把手抬离琴键重新弹击。⑶跳音又称顿音或断音,在乐谱中表示各音奏得短促而有弹性。跳音奏法,又称跳奏,在钢琴演奏中,凡是标有跳音记号的音符,都应该采用跳音奏法。在一般的理论书中,跳音奏法根据技术要领大致分为了手指跳音、手腕跳音和手臂跳音三种。手指跳音,是指用一种类似快速重复的触键法弹奏的的一种跳音。这种跳音的弹法要求手指积极主动、灵巧独