发现与创造教案.docx

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuseForpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse发现与创造教案设计思想本课是为培养学生的创造能力而设置的,其目的是为了引导学生善于观察、发现、善于利用各种材料,通过看、想、画、做等方式进行创作活动。培养学生运用自己的想象力,对身边现有物质材料进行创造性的开发、设计和利用的能力。懂得如何发现美的材料,如何利用各种材料进行创作活动,学会从这些材料中发现美的材质,展开丰富的联想,找到材料特有的属性,运用跳跃性思维,使之找到材料与欲创物之间的关联,创造出新的作品。教材分析《发现与创造》选自义务教育课程标准实验教科书《美术》(人美版)九年级第十七册。教材中展示了以大量的废旧材料创作的生活日用品和小工艺品,让学生了解在生活中可利用许多废旧材料制作富有情趣的生活用品与装饰品。通过本课的学****感受各种材料的特性,选择恰当的方法,进行有目的的创意设计和制作活动,培养动手能力,发展创新意识和创造能力。提高对生活物质的审美评价能力,激发美化生活的愿望。学情分析九年级的学生对感兴趣的学****内容具有创造的欲望,在此之前学生已经学****了解了一些简单的创意、设计方法。本课学****学生能够发现和利用现有的材料进行设计和装饰,美化身边的环境。学生活动采用小组合作与自主学****的方式。、寻找,运用材料、设计制作的能力。培养学生观察生活的能力和对材料美感的发现和创造能力。,体会设计应用为我们带来的方便与愉快。,提升生活品位,培养正确的审美观念。教学重点观察、发现材质的美感,运用艺术的手段和丰富的想象力对材料进行合理的利用,创造出具有实用价值和审美特征的新作品。教学难点在教学活动中如何激发学生的想象力,调动学生的创造性,去巧妙地利用材料原有的形状,色彩,质感等因素创造新事物。教学方法:讲授法、探究法。教学策略与手段本课教学主要采用教师示范引导,学生合作探究。让学生在发现、利用各种材料进行创作实践活动中,培养学生运用自己的想象力,对身边现有物质材料进行创造性的开发、设计和利用的能力,形成初步的设计意识。引导学生在寻找、发现、利用、设计制作中感受成功的快感,体验艺术创作活动的乐趣。。、小型日用品、小工艺品等供学生学****参考。,激发学生学****的兴趣。、工艺品设计作品。教学过程一、创设情景,导入新课。,看看谁收集得多,收集得好。、分析、想想自己准备的各种材料可以制作成何种艺术品?二、学生探究,教师引导。,利用生活中的废旧材料进行艺术创作有什么意义?这些材料的特性和生活中的用品有什么联系?怎样设计?设计出的生活用品如何能够增添生活情趣。创作时尽可能不破坏材料原有的特征,注意用最简练的方法进行创作,重点是想法巧妙,与众不同,注意美观实用。,不同材料的形态、色彩、肌理给你哪些特殊的感受?你将如何利用它进行艺术创作?三、示范演示手工演示设计步骤