玩纸牌游戏.doc

“玩纸牌游戏”案例评析
沧州市孟村县王史小学郭涛
[案例背景]
本课内容为河北大学出版社出版的《信息技术(小学版第一册)》第四课。这一课可以说是前一课的延续,前一课介绍了鼠标的操作要领,而本课是通过游戏加强鼠标的练****并初步认识软件。
学生是三年级的,这批学生活泼好动爱表演,很少害羞,乐于接受新奇、趣味性强的事物。
微机室有21台计算机,学生机20台,每2人一台。机子配置有点落后,不过玩纸牌游戏没问题。
这一课用两课时完成。第一课时纸牌游戏,第二课时认识软件及课后“大显身手”。课前精心准备,但没想到,自己所谓精心准备就好比一拳打在空气上,好像作了无用功。
[教学设计]
教学目标:
1、让学生掌握纸牌游戏的玩法,使学生从玩中学计算机知识。
2、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。
3、培养学生动手动脑能力。增强学计算机的兴趣。
教学重点:
1、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。
2、掌握纸牌的游戏规则。
教学难点:
掌握纸牌的游戏规则。
教学过程:
老师通提问上节课学的内容(鼠标操作的种类和方法),引出本节课的新授内容——纸牌游戏。
教师边演示操作边讲解。
纸牌游戏是一种单人的***游戏,启动纸牌的方法是:
(1)单击“开始”菜单,打开“开始”菜单;
(2)将鼠标指向“开始”菜单中的“程序”,弹出“程序”子菜单;
(3)将鼠标指向“程序”中的“游戏”,在“游戏”菜单中单击“纸牌”,就可以打开纸牌游戏了。
〖小提示〗
启动纸牌游戏的步骤简便记法:开始→程序→游戏→纸牌
3、纸牌游戏的规则
师(讲解并演示界面图片):开始游戏时,在窗口的左上角有一叠扣着的牌,这里是发牌区。窗口的右上角的四个目标空位,叫做目标区,也叫叠牌区。暂存区摆着7叠牌,每叠上面有一张翻开的牌。
“纸牌”游戏的目的就是要将所有的牌以花色为区分、从A开始、按从小到大的顺序放到目标区(叠牌区)的四个目标空位上。为了达到这个目的,我们就需要移动纸牌和翻开纸牌。发牌区的纸牌可以移动到暂存区的牌上摞起,也可以直接移动到目标位上。
暂存区的纸牌必须要按照从大小、红黑相间的规则接在另一张的下面。只有以K开始的牌或牌叠可以直接移动到暂存区中的空位上。
当所有翻开的牌无法移动时,可以在发牌区中发牌,寻找可以移动的牌。新发出的牌也可以按规则移动到暂存区或目标区上。当所有的牌都按照花(此处被屏蔽)别、大小顺序移动到四个目标位上时,你就可以看到纸牌“跳舞”了。
4、用鼠标玩纸牌的方法
移动牌:
正面朝下的牌通常是可以移动的。移动时用鼠标拖动到需要的位置。可以将牌移动到另一张牌的下在, 也可以移动到目标位上。
翻牌:
用鼠标单击要翻开的牌的背面。一张背面朝上的牌就会翻开了。
发牌:
当暂存区中所有的牌都已经无法移动时,用鼠标单击一下发牌区,就可以翻牌了。
〖小妙招〗
将纸牌快速移动到目标位上:用鼠标双击可以移动到目标位上的牌。例如:双击A,就可以使A快速移动到目标空位上了
5、重新开始游戏
师(演示):想要牌局重新开始,可以用两种方法。
方法一:单击纸牌“游戏”的窗口菜单中选择“游戏”一栏。再单击“发牌”选项。纸牌游戏就重要开始了
方法二:按键盘上的F2键
6、退出游戏
师(演示):通常退出纸牌游戏,也有两种方法:
方法一:单击“