8、打开知识宝库的钥匙书目.docx

8、打开知识宝库的钥匙书目八、打开知识宝库的钥匙书目陈宏天一、教学目的: 1、了解有关书目的种类、用途等知识。 2、理解课文分类陈述和举例说明的方法。二、教学重点、难点: 1、重点:了解目录学的知识。 2、难点:初步懂得查找书籍和其它资料的方法。三、教学时数: 一课时四、教学步骤: 背景简介: 书目在我国有悠久的历史,自西汉末年刘向的《别录》、刘歆的《七略》问世以来,书目的编撰工作历代相继,从未间断,直到解放前夕,编制的目录书,已有1600多种。解放以后,由于党和政府的重视,三十年内编出目录索引达7783种,数量为过去一千九百多年的4。86倍。当前,我国人民正在为实现四化积极贡献力量。书目可以作为指示读书、治学的门径,可作为生产科研的向导。利用书目这把钥匙可打开古今中外的文化宝库,收集最有价值的文献进行研读,以前人最新的研究成果为出发点,进行新的创造,为四化作出更多的贡献。课文深入浅出介绍了有关书目的各种常识,起到了普及目录学知识的作用。解题: 据说,德国柏林图书馆的大门口,写着这样一句话:“这里是人类知识的宝库,如果你掌握它的钥匙的话,那么全部知识都是你的。”这里所说的钥匙是一个借喻,即“书目”,人们把书目看成“打开知识宝库的钥匙”。题目这一形象的比喻,揭示了书目的作用,点明了中心,破折号起注释作用。本文介绍的是有关书目的常识。课文词语补释: 升堂入室(登堂入室):比喻学问或技能由浅入深,循序渐进,达到更高的水平。简明提纲: 1、引出说明的对象书目,介绍书目的形式。(1--2节) 2、介绍书目的性质并用途。(3--4节) 3、介绍书目在我国的悠久历史。(5节) 4、介绍现代书目的种类。(6--12节) 5、介绍书目的使用方法。(13--18节) 6、说明应正确认识书目的作用。(19节) 质疑解疑: 1、“汗牛充栋”的出处: 柳宗元《陆文通先生墓表》:“其为书,处则充栋宇,出则汗牛马。”充栋宇,是说书籍堆满屋子,高及栋梁;汗牛马,是说牛马运书累得出汗。后以“汗牛充栋形容书籍之多。 2、版本:指一部分书由于编辑、传抄、刻版、排版或装订形式不同而产生的不同本子。如《红楼梦》,据统计从清朝乾隆时期到现在,共有一百二十多种本子。 3、精校精注本:指根据不同的版本和有关资料在文字上经过精心校对,对字句的意义认真作了注释的书本。 4、善本:指古代书籍在学术或艺术价值上比一般本子优异的刻本、精抄本、精校本、手稿和旧拓碑帖等。 5、《四库全书》:是十八世纪清王朝为了加强思想统治而纂修的一部巨大官书。它把乾隆以前的著作按经、史、子、集四部分分类汇编,共收书79337卷,内容极为广泛,在一定程度上起了保存和整理文献的作用,但在编篡中也抽毁或篡改了一些不利于封建统治的著作。编者纪昀等在编修《四库全书》时,把每种书的作者、内容、版本沿革及书评都作了提要,汇编成《四库全书总目提要》,其中正式入库书3470种,存目书6819种。后来又编了《四库全书简明目录》,省略文字,删除存目,是总目的简编本。小结: 一、本文充分运用举例、分类的说明方法。举例说明能把抽象、复杂的事物或事理说得具体而明晰,把问题说得更透彻更明白,使文章显得深入浅出,通俗易懂,起到由此及彼、举一反三、触类旁通的作用。如本文在介绍几种书目的使用时(P98--P99),举了一般书目和专题书目两个例子,并分别从三种不同