暑假作业讲评.doc

暑假作业讲评第1课时月日教学目标知识与技能过程与方法情感、态度与价值观识记:复****巩固上册知识。自评以及互评的方式,师评来反馈作业完成的质量。帮助学生养成端正的学****态度,通过评讲,促进学生提高作业质量,向完成好的孩子看齐。理解:理解相关题目的意思,完成练****简单运用:完成练****中的相关题目。复杂运用:在评比中反馈,评出学生作业质量好否。创见:教学重点巩固复****上学期的知识点。教学难点巩固作业中的****作,阅读理解中应掌握的方法、技巧。教学过程关注差异一、谈话导入同学们,愉快的暑假结束了,我们又迎来了新的一学期。炎热的酷暑离我们远去,我们即将迎来金色的秋天。秋是迷人的季节,那飘飘洒洒的落叶,是大自然勾画的一幅美丽图画。秋也是收获的季节,那挂满枝头的硕果,是大自然呈献的丰收喜悦。一分耕耘,一分收获。千里之行,始于足下。回忆起刚刚过去的美好暑假,大家一定有很多话想说,让我们一起分享快乐吧。二、暑假作业评讲1、总结作业完成质量此次暑假作业大部分同学完成较好,其中()()()几位同学完成得尤为认真。看他们的作业不仅在数量上完成得不错,而且在质量上更好,书写工整,遇到难题想办法解决,真是我们的学****榜样。2、讨论分析这次暑假作业题型很多,有很多题目很有意思。你觉得哪些题目做起来是有困难的,大家可以提出来讨论讨论。3、典型试题评讲在暑假作业中,大部分题目都是些基础题,看拼音写词语、抄写词语、组词等。但在这些基础题中,一部分同学却因为自己的粗心而写错了,在做题时应注意审题清楚。(1),()着江上迷人的秋景。()的田野。()。()父亲。,我抬头()美丽的星空。()着自己田里的禾苗长得快些。1、审题,看清题目要求。2、说说每个词语的大概意思。3、联系语境,想一想应该填哪些词语。4、将填好的句子前后连起来读一读,看看语句是否通顺。(2)短文分析每个学生的能力不同,在讨论的过程中,学****能力弱的学生说出有困难的题目,学****能力强的学生可以帮助他们。讨论分析不仅是互相学****的过程,更是共同进步的一个过程。如:作业中第17页中的阅读短文《美丽的日月潭》在文中的括号里填上合适的关联词语。(一般方法:初读句子,弄清分句之间的关系。选择关联词语,填入句子。在读句子,检查句子是否通顺,句意是否正确。两个注意点:搭配要得当,使用一组关联词语是要前后呼应,要"成双配对",不能交叉使用,这样才能是句意畅通、明确;运用要合理:该用的时候用,不该用的时候就不用,不要生搬硬套。根据句子表达的需要,正确的选择关联词语。)用竖线删去文中括号里使用不恰当的词。(这两个词分别放到句子中读一读,仔细体会一下,看哪个词比较符合句子的语意语境)用横线画出文中一个比喻句。这句话是把()比作()。(这句比喻句比较好找,在第四自然段的中间部分。)文章的第四自然段具体描写了日月潭在()、()、()、()等几种情况下的景色。(在第四自然段中有明显的字词提醒,如“黎明时”“日落的时候”“在艳阳高照的当儿”“蒙蒙细雨的