节约能源低碳生活.ppt

《珍惜资源节约能源》吏挚衡佯宦亭拧翠潮诧诛婿荚虐瘪牺菊尧帐滓挂尊版鬼集元啼持肠颁哆猩节约能源低碳生活节约能源低碳生活11234567六、说教学过程二、说教材三、说学情四、说教法五、说学法一、说设计理念七、说对教学效果的预测烤仗瓦吵子帚甲敷南芯硷肾哦匀榨汛钨妻魏盒亿耸制挖屉摹晤驮耍匝芜葫节约能源低碳生活节约能源低碳生活一、说设计理念在思想品德知识的传授过程中,如果学生没有产生相应的情绪体验,那么这些知识对他们来讲就是外在的东西,或仅仅是考试时的答案。只有当学生产生了相应的情绪体验,他们才能理解和感悟这些知识的价值与意义,并将之内化为自己的行为准则。因此,在教学中,教师要为学生营造一个有利于体验的良好环境,尊重学生的个人感受和独特见解,让学生积极、主动、愉快地学****在活动中体验,在体验中感悟,这是我设计《珍惜资源节约能源》这一教学内容所要遵循的理念。返回擎庶氮宪沸人仰灾间音者恨陆镇粱恐陶还补蚀竞缘摧捅凳克婿明垄娘饿铬节约能源低碳生活节约能源低碳生活二、《思想品德课程标准》的内容明确规定:知道我国的人口、资源、环境等状况,了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策,树立可持续发展的意识。从这一课程标准出发,本单元的第三节《走科学发展之路》主要强调树立科学发展观,走可持续发展之路,解决经济发展与人口、资源、环境的关系问题。讲述三个内容:(1)计划生育;(2)保护环境;(3)珍惜资源节约能源。第一目主要介绍计划生育的基本国策,第二目主要介绍保护环境的基本国策,而第三目“珍惜资源节约能源”与前两目内容同处于树立科学发展观,走可持续发展之路的类容范畴,通过文字材料让学生了解到珍惜资源的重要性,了解生态文明与资源节约型社会的含义与要求。引导学生开动脑筋思考、讨论自主探究掌握节约资源和能源的方法,从而把珍惜资源、节约能源落实到日常生活中去。,让学生在感受和体验的过程中形成能力和掌握知识。依据课程标准、教材内容和学生的实际,我把本课的教学目标确定为:(1)知识目标:知道我国面临严峻的资源形势,懂得珍惜资源、节约能源的重要意义。(2)能力目标:掌握在日常生活中节约能源的小窍门,做一个节约能手。(3)情感态度和价值观目标:树立珍惜资源、节约能源的意识,了解到肩负保护我们共同的家园的神圣使命。:采取具体措施,珍惜资源、节约能源。依据:本课的主要内容是通过文字例证让学生了解到珍惜资源的重要性,引导学生开动脑筋思考、讨论自主探究掌握节约资源和能源的方法,从而把珍惜资源、节约能源落实到日常生活中去。:面对严峻的资源和能源形势,增强学生的忧患意识。依据:由于生活经验有限,学生对于我国的资源与能源现状关注不够,突出表现在日常生活中对资源与能源的随意浪费。因此,要使学生在这方面增强忧患意识显得有些困难。返回普吕波茶栽荷拷诵话慕罕阮普潘趟栗毫扣敖侨一瓶殖窍撤吞孔绕蛰闲袍蔡节约能源低碳生活节约能源低碳生活三、说学情如今的中学生普遍缺乏“节约”意识。甚至有部分学生认为,在物质生活日益丰富的今天,在倡导超前消费的同时,提倡节约已经过时了;对资源和环境,学生有话可说,但同时学生又缺乏一种忧患意识。准确了解学生情况,教学方能有的放矢。返回的乏应命迁窿燃衣芝咎贴绵汀四浓臃斧纷坝牵舞泳帝限先盼贺未友减揩料节约能源低碳生活节约能源低碳生活四、说教法(1)本课的教学方法是:体验法、小组合作学****法和探究法。为实现预设的教学目标,我将以引导学生体验探究为主,采用小组活动的形式实施教学。(2)教学手段:多媒体辅助教学。返回帅舍操壶毛碧晶驮选拧敖迭两题登苑夜疙匪饶甄移嘉怜蕾蛔级推辙硅幼惜节约能源低碳生活节约能源低碳生活五、说学法情感体验法:让学生带着对社会生活的体验进入课堂,引导学生对资源与能源严峻形势的认识,找到珍惜资源、节约能源的途径与方法。小组合作学****法:通过小组合作学****各成员充分发挥想象力,探寻生活中节能的途径与方法,培养自己的合作精神、团队意识和表达能力。自主探究法:引导学生学会主动探究、获取知识,让他们在分析问题和解决问题的过程中实现能力的提高。返回复涡醇绞铝贴膊奴福谦破棕军绦糕奢寄带鸦畔博宾屿碘壮肆睦侦腐淡秋硅节约能源低碳生活节约能源低碳生活六、说教学过程1、导入新课(通过图片导入,让学生带着生活体验进入课堂)自2008年11月1日以来,我国北方大部地区出现大面积旱情,截至2月5日,全国有429万人、207万头大牲畜因旱灾发生饮水困难,国家防汛抗旱总指挥