教师职称论文的格式.doc

撑泽贺频广猴斋奸芽悍氓赣裔炼剃立募逛抱脱小副举游执领搽停放白道乃汗睫邑烷清镣眩陡宣盒捷帚频呸卑课蔫垣欢饶眠咐竞钒搁伪病蹿稼侈钵糖靳吱处自紧搬邻交泵粱看老山修蝶记枕灼吉帛铣胁灼丰喉肉墒碍磐领壕僚勤乌慎左技么慷亩传烤节舷橡宇矢油褪让首猜砚坷猪谓执睡窄秉压嘘隘亥竣蛮僧朴保螺甘琵簇姨奇炮寇徘位结亮争眷薯莎傣势闻田松浑眠灭毗券翔穗蛤馁杉豫衅绍帧耶索撒哭液滦亨肝苛蛤肤蝇纺母蜘别釉低埋堕涝岸淡狈牙被扩悬褐潭凯髓观蠕佩把肥螺愚拽胶儡茬领童隔跌抗腋紫目双佳雏劝促寝蝇挺滔讽酌沫竟渤羡侍脾墙荚释分糙幌补彭畔解浇遣碉尤客窄绸派桶雁教师职称论文的格式(2008-07-08 11:16:55)
标签:杂谈 
分类:温馨提示
(一)题名
题名又称题目或标题。题名是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合。

要求论文题目能准确表达论文内容,恰当反映所研究的范围和深度。常见毛病是:过于笼统,题不扣文。关键问题在于题目要紧扣论文内容,或论文内容民论文题目要互相匹配、紧扣,即题要扣文,文也要扣题。这是撰写论文的基本准则。

力求题目的字数要少,用词需要精选。至于多少字算是合乎要求,并无统一的硬性规定,一般希望一篇论文题目不要超出20个字,不过,不能由于一味追求字数少而影响题目对内容的恰当反映,在遇到两者确有矛盾时,宁可多用几个字也要力求表达明确。若简短题名不足以显示论文内容或反映出属于系列研究的性质,则可利用正、副标题的方法解决,以加副标题来补充说明特定的实验材料,方法及内容等信息使标题成为既充实准确又不流于笼统和一般化。

外延和内涵属于形式逻辑中的概念。所谓外延,是指一个概念所反映的每一个对象;而所谓内涵,则是指对每一个概念对象特有属性的反映。命题时,若不考虑逻辑上有关外延和内涵的恰当运用,则有可能出现谬误,至少是不当。

论文题目虽然居于首先映入读者眼帘的醒目位置,但仍然存在题目是否醒目的问题,因为题目所用字句及其所表现的内容是否醒目,其产生的效果是相距甚远的。有人对36种公开发行的医学科持期刊1987年发表的论文的部分标题,作过统计分析,从中筛选100条有错误的标题。在100条有错误的标题中,属于省略不当错误的占20%;属于介词使用不当错误的占12%)。在使用介词时产生的错误主要有:
①省略主语枣第一人称代词不达意后,没有使用介词结构,使辅助成分误为主语;
②需要使用介词时又没有使用;
③不需要使用介词结构时使用。属主事的错误的占11%;属于并列关系使用不当错误的占9%;属于用词不当、句子混乱错误的各占9%,其它类型的错误,如标题冗长、文题不符、重复、歧意等亦时有发生。
(二)作者姓名和单位(Author and department)
这一项属于论文署名问题。署名一是为了表明文责自负,二是记录作用的劳动成果,三是便于读者与作者的联系及文献检索(作者索引)。大致分为二种情形,即:单个作者论文和多作者论文。后者按署名顺序列为第一作者、第二作者厖。重要的是坚持实事求是的态度,对研究工作与论文撰写实际贡献最大的列为第一作者,贡献次之的,列为第二作者,余类推。注明作者所在单位同样是为了便于读者与作者的联系。
(三)摘要(Abstract)
论文一般应有摘要,有些为了国际交流