幼儿情绪社会化的家长内隐观研究（可复制论文）.pdf

幼儿情绪社会化的家长内隐观研究摘要学前教育专业硕士研究生成莉指导教师刘云艳教授关键词:家长幼儿情绪社会化内隐观情绪是儿童个性品质的重要组成部分,情绪社会化是儿童社会性发展的重要内容。情绪社会化的发展关系到儿童的心理健康发展和社会适应性的顺利发展,是儿童适应社会生活,健康成长的重要保证。幼儿时期作为儿童情绪社会化的起始时期,对儿童情绪的发展起着基础性的作用。家长作为幼儿生活中重要他人,与幼儿有着最为密切的关系。家长关于幼儿情绪社会化的内隐观,通过家长的言行、态度传递给幼儿,对幼儿的情绪发展有着潜移默化的影响作用。因此,探讨和研究关于幼儿情绪社会化的家长内隐观对幼儿的健康成长有着不言而喻的重要作用。本研究在相关研究基础上,选用访谈法作为主要研究方法,对位家长作了深入的访谈研究。研究认为关于幼儿情绪社会化的家长内隐观主要涉及对幼儿情绪社会化的价值、标准、实现途径和实现方式四个方面的看法。本研究在对访谈结果进行分析总结的基础上,深入分析了家长内隐观对幼儿情绪社会化的影响机制,家长内隐观存在的误区,影响家长内隐观转变的因素三个方面,最后提出了转变家长内隐观的对策。总之,本研究的目的在于希望通过对家长内隐观的研究,促进家长内隐观的转变和幼儿情绪社会化的发展,并最终促进幼儿心理健康和社会适应性的良好发展。
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墓墨普嘉夕爹磊鞘学位论文作者:威翱朝矸色础掣争月独创性声明琛杓且宄蛞且桥蠓鼗了堂乒乓,絫毒叶毛葈蝣’签字日期:乱州二年尹月萝日签字日期:如,』年铲’月/笪缝丛憧缱整金业鲤塞篮由睦理珏窥整学位论文题目:本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得西南大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫、描等复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ椋韭畚模喝詹槐C埽口保密期限至年月止学位论文作者毕业后去向:工作单位:通讯地址:导师签名:签字日期:邮编:电话:目、
一、引言情绪社会化是儿童社会化的重要内容。人性学理论的发展心理学家鲍尔拜认为:儿童社会化最初的和首要的方面是儿童情绪社会化。情绪是有机体为生存的生物需要是否得到满足的一种反映,是人类有机体在种族进化过程中获得的一种心理功能,具有很大程度的先天预成的成分。然而,人类情绪又有反映人类社会性需要的另一面,随着儿童的成长迅速实现它的社会化险牙迹⋯。情绪社会化就是指在原始情绪产生的基础上,在人际交往和社会行为反馈中,那些蕴涵社会意义的情绪的产生过程踉蒲蓿【。比如:新生儿在睡梦中会出现反射性的微笑,但那只是自身感到舒适的反应:当婴儿成长到两三个月的时候,会对成人的面孔报以主动的微笑,这时的微笑是与社会性交往相联系的,是愉快情绪社会化的开端。情绪社会化是一个逐渐形成的过程,它形成于婴幼儿时期,成熟于儿童和青少年阶段。婴幼儿时期一岁是情绪社会化的起始阶段,对这一阶段情绪社会化问题的研究是儿童社会化研究中的重要内容。这一阶段幼儿的情绪社会化主要表现为依恋的发展和情绪能力脑龀ぁR懒凳侵付谟爰页は嗷プ饔玫墓讨校感情上逐渐形成的一种连接纽带或持久关系,这种依恋促进了家长与儿童之间的亲密性和接近性跽裼睿”谟锥锥我懒抵饕1硐治0踩ǜ泻托湃胃械男纬伞G樾髂芰κ指情绪具有建立、维持和改变个体与外界关系的功能,这种功能被广泛认为是一种能力端维等,。在幼儿阶段情感能力主要是指情绪理解、情绪表达、和情绪调控龇面的内容。情绪社会化的顺利实现对幼儿的成长有着重要的意义。这表现在:首先,情绪的社会化对幼儿具有社会适应性价值:婴儿出生时非常软弱,他们只有通过情绪这一通讯工具,才能达到与成人的沟通,得到成人的照顾,得以生存。,能否学会用大家都能接受的方式表达和调节情绪,会影响他能否建立良好的同伴关系,融入社会生活。其次,情绪社会化的顺利实现有利于幼儿乃至其成年以后的心理健康。幼儿心理健康的重要标志就是情绪、情感的稳定、愉快。婴幼儿时期若能建立良好的亲子依恋将有利于幼儿形成安