7《小小的船》第一课时教学设计之二.docx

7《小小的船》第一课时教学设计之二教学目标: 一、教育目标:感受晴朗夜空的美丽,激发对神秘大自然的热爱之情。二、教养目标:认识9个生字,会写4个生字,认识1个偏旁“门”;正确、流利地朗读课文,背诵课文,感受课文情感。三、发展目标:培养学生客观地评价别人的发言及表达自己所想的能力。教学重点: 认字、写字;感情朗读、背诵课文。难点: 读准前鼻音的生字,读好叠词;了解课文大意,想象画面并感情朗读。教具准备: 1、多媒体课件; 2、星空资料、图片; 3、星星形状生字卡片(带拼音)。教学过程: 一、激趣导入看图说话,展星空及“神州五号”图片 a这么神秘而美丽的星空,同学们想不想飞到太空外看看? b小魔女晶晶邀请我们唱着儿哥一起飞上太空去。外太空究竟什么样?说说你看到了什么?听到了什么?(生观看课件,听儿歌,个别说) 二、认读星星名字 1、展课件星星生字晶晶说要给大家介绍一些星星朋友,想知道它们的名字吗? (自由读拼音,读准生字) 2、小老师带读生字会读这些星星名字的同学请带读,会读几个就读几个。 a正音找出难读的星星名字。 b补漏(小老师没有读出的生字)请其他小朋友介绍我们还没认识的星星名字。 3、拼音认读星星 a那个名字还不太熟的?找出来自己读一读 b与星星捉迷藏(师翻出星星卡片齐读;开火车读) 4、巧记星星样子 a小组讨论怎样记住星星的样子? b指名说三、初读儿歌 1、过渡:认识了那么多星星朋友,它们也很欢迎我们到太空去看望它们。我们赶快学****儿歌,跟晶晶一起上太空吧! 2、看课件师配乐范读 3、自由读要求:读出月儿弯弯的,船小小的不添字,不漏字,读准字音 4、个别读,生评(指导朗读) 5、齐读,要求:声音响亮 6、展图,质疑、拓展 a小晶晶坐着的真的是船吗?明明是月亮为什么说是船,弯弯的月儿还像什