牵一只蜗牛去散步.doc

螅《牵一只蜗牛去散步》螃 羈芈上帝给我一个任务,叫我牵一只蜗牛去散步。薂我不能走得太快,蜗牛已经尽力爬,每次只是往前挪那么一点点。袁我催它,我唬它,我责备它,蜗牛用抱歉的眼光看着我,仿佛说:“我已经尽了全力!”蒈我拉它,我扯它,我甚至想踢它,蜗牛受了伤,它流着汗,喘着气,往前爬。螅真奇怪,为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步?薄“上帝啊,为什么?”天上一片安静。“唉,也许上帝去抓蜗牛去了!”罿好吧!松手吧!反正上帝不管了,我管什么?蚇袇任蜗牛往前爬,我在后面生闷气。薅咦!我闻到花香,原来这边有个花园。蚅我感到微风吹来,原来夜里的风这么温柔。莂慢着!我听到鸟叫,我听到虫鸣,我看到漫天的星斗多么美丽。薀以前怎么没有这些体会?芅我忽然想起来,莫非是我弄错了?蒃原来是上帝叫蜗牛牵我去散步。蒀 羀羆螈膆第一次读到这篇美文大概是一年以前,当时我的内心竟有一种触动。因为它触到了我内心那一小块软软的地方,让我有一种如哽在喉的感觉,似乎觉得眼睛就要湿润了。蚃记得以前,每次去幼儿园参加公开课之类的活动,我都会感到很没有面子。在那种时候,每个孩子的表现都尽收眼底,而比较往往就是在这个时候开始的。虽然我尽量提醒自己不要和别的孩子比较,但奕心每次的表现真的是差强人意,她的幼稚、自由散漫、旁若无人也都让我感到一种深深的无奈。而在课外上的英语兴趣班,也是经常接到老师的投诉,虽然东西也都学会了,但在课堂上的表现却总是最差的一个。她的种种表现也注定了我要耗费更多的精力。我曾一度担心她将来上小学的问题,多动症、感统失调、甚至是阿斯尔伯格症……记得老师都曾跟我说,她的许多行为就像那个《窗边的小豆豆》里面的小豆豆,但这又怎么能够适应当下的这种教育体制呢?小豆豆不就是被开除了吗?而我就象这首诗的前半段所描写的那个人:“我催它,我唬它,我责备它,上帝啊!为什么叫我牵着一只蜗牛去散步?”但我却只能把自己的这种委屈与焦虑放在心底,我一再告诉自己,每个孩子都是不一样的,我不能把焦虑传递给孩子。上帝既然让我遇到了她,让我做她的妈妈,我就要爱她并接受她的全部。肀但当我读到这首诗的时候,我心里却有了一种豁然开朗的感觉。也许我的孩子就是那只蜗牛吧,她已经很努力了,但她毕竟是一只蜗牛,我只能以一只蜗牛的标准去要求她啊!所以后来,我再被孩子所出现的问题所困绕和焦虑的时候,我都会用这首小诗去提醒自己。耐下心来放慢脚步,认真地关注孩子的内在需求,少一些唠叨和抱怨,也许会有意想不到的效果,我相信自己也会有一天能够闻到花香,能够听到虫鸣鸟叫,能够看到漫天的星斗……衿而这学期开学以来,我终于感受到了一种久违的欣喜。突然之间,孩子好象长大了,有一种厚积薄发的感觉。虽然还有不尽人意的地方,但做事效率提高了,责任心强了,上进心强了,自制能力也强了。我以前一直所担心的内驱力的问题好象也迎刃而解了。与她的沟通也愈发的顺畅了,我们开始试着交流一些想法,探讨一些问题,而她对