综合实践活动方案(三年级).doc

“我和春天有个约会”综合实践活动方案一、设计理念综合实践活动课程具有综合性、实践性、开放性、生成性、自主性等特点。它既包括研究性学****社会实践、劳动与技术教育、人自然社会、水的综合利用等指定领域,也包括班队活动、科技周、读书节、艺术节等非指定领域。它的教育目标是培养学生的创新精神、主体意识、实践意识、合作意识,以及观察能力、思维能力、操作能力、表达能力、协作能力。因而在开发和实施综合实践活动课程的过程中,我们注意了结合学校特色、学生特点、教育资源、教师特长等方面,创造性地整合、开发、实施综合实践活动课程,达到学科间内容间整合优化的效应。我们根据学校实际情况,在《九年一贯制学校课程整合与校本化实施研究》主课题引领下,提出了“以整合的思想及方法来重新规划学校的综合实践课程,提高全体教师的课程意识和实践能力,提升学校办学特色”的设想。二、主题的提出:春天来了,语文老师带领学生“写春天”,音乐老师带领学生“唱春天”,美术老师则带领学生“画春天”,我从他们身上受到启发,决定带领学生开展以“我和春天有个约会”为主题的综合实践活动。希望通过这个活动丰富学生的课余生活,让学生走进大自然,感受春天的迷人和万物的蓬勃生命力。三、课程目标设计1、情感、态度和价值观:通过走进自然、研究自然的系列活动,让学生进一步感受大自然的生机活力,激发学生亲近自然、热爱自然的热情,了解保护植物的重要作用,培养学生的社会责任感,促进他们生态意识、生态责任感的提高,更好地建立热爱生活、奋发向上的高尚情操。2、知识与能力:通过本次活动,让学生了解校内外和居住地的植物种类、形态结构及其生长规律,初步认识植物的丰富与精彩。3、过程与方法:①通过开展调查活动,培养学生的团体合作意识,让学生感受到与他人合作、交流的乐趣;②通过制作植物标本、繁殖植物,培养学生动手操作、实践的能力,培养学生归纳、分析、解决问题的能力。四、活动准备:1、分组落实:教师按活动要求进行分组,学生根据兴趣爱好选择活动小组;2、制订计划:各组长负责,小组讨论共同制订活动计划、调查提纲、活动记录表等;3、物质准备:自制花盆等器具、放大镜、记录本、尺子、照相机等;4、思想教育:在实践过程中注意安全,调查访问及与家长、生活老师等的交流过程中注意文明礼貌,讲究方式方法,获取真实的第一手资料,获得真切的实践体验。五、探究方法:1、资料分析法:以个人独立研究为主,要求每个同学从图书馆、网络上查阅有关身边的植物的相关资料(图片),了解在身边的植物种类、生长特点等;2、实地考察、实验观测法:在个人观察、动手移栽培植植物的基础上,进行小组合作研究;还可以利用节假日到校内外和居住地实地拓展观察,做好有关植物观察记录。3、访问调查法:了解同学和家长对于植物的认识和保护植物的建议,了解植物的培植及保护措施。六、内容要点:(一)、基本活动:初步认识植物通过图书馆、网络查询、搜集植物的相关资料,通过观察进一步了解植物的形态、结构及其生长规律。(二)、延伸活动:尝试繁殖植物和艺术再现植物1、在科学老师的指导下尝试不同品种的野草、花卉栽培的基本技能和方法。2、利用各种材料进行工艺创作,艺术再现植物,以植物为材料的贺卡、纪念卡、书签、叶脉画及小工艺品的制作。特别要指导学生充分利用废旧材料制作花盆等,确立“变废为宝”的艺术观。(三)、探究活动:我们的绿色行动通过了解