马说
韩愈
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苏教版八年级语文下册
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同学们:“物尽其用,人尽其才”是人才实现自身价值,所企盼的理想境界。但在很多时候,特别是封建社会,很多人才常哀叹生不逢时,不能施展自己的抱负,甚至被扼杀,这是一种经常性的社会悲剧。今天,我们学****韩愈的《马说》反映的就是这种现象,文章表达了作者对这一现象的深刻思考。
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一、知识与能力目标:积累文言文实词、虚词重点掌握“食、见、策、尽”的词义;了解作者及文体特征;
二、过程与方法目标:熟读课文,了解文意;通过小组合作,能辨析一词多义,古今异义;
三、情感与价值目标:认识封建社会不识人才、埋没人才的昏庸愚妄。
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教学目标
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关
韩愈(768——824)字,河阳(现在河南孟州)人,唐代家, 尤其著名,有“”的美誉,与同为“古文运动”倡导者,并称为“”,是“”之首。自谓郡望(郡里的显贵家族)昌黎,世称韩昌黎,谥号“文”,又称韩文公,官至吏部侍郎,故又称韩吏部。作品都收在《》里。
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文起八代之衰
柳宗元
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昌黎先生集
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唐宋散文八大家
唐朝“韩柳”:
韩愈、柳宗元
宋朝“三苏”:
苏洵、苏辙、苏轼
王安石
曾巩
欧阳修
口诀:
唐“韩柳”宋“三苏”和王曾欧
择婿么讫岳歉截吐宇料呜泉侮棒口弊榔撵赫鸣沏永俐酶阂寇醚独光躲愤羌课件:马说http://xjzy. 您身边教与学资源专家!
“说”是我国古代的一种体裁,与现代的杂文近似,用以陈述作者对某些问题的看法。
“马说”即是。
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开
文体介绍
关于“说”这种文体,我们以前学过吗?做一做。
议论性
谈马、论马
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关于“说”
请选择与“马说”的“说”相同的选项。
A.《说说我自己》
B.《爱莲说》
C.《捕蛇者说》
D.《说勤》
不同
相同
相同
不同
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关于“说”
请选择与“马说”的“说”相同的选项。
A.《说说我自己》
B.《爱莲说》
C.《捕蛇者说》
D.《说勤》
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世有伯乐,然后有千里马。千里马常有, 而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
马说韩愈
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lè
zhǐ
rǔ
pián
cáolì
shí sù dàn
sì
xiàn
yé
cè
槽枥
一食或尽粟一石
食马者
外见
伯乐
祗
辱
骈
邪
策
读准确下列字音。
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,,,世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
,,,马之千里者,一食或尽粟一石,食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
,,,策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其
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