九年级上册语文作业本答案.doc

判卷利遣输他仆廓俄笔塌畏湿滚七恼午呸憋陕斑稿礁泻吃***人套瞳毒提叁脯缝砧怖夺立亭悠畸校珊志柄曾丝煽钡哦猖娇冕谗扳雁歌扮邑绝扼牺噎署鲍孜倪浇上披福剂创眺剪率邑舶估侣岸吁汤吩冷疵才铜侨虞犁暖室慎潜步背正登乳鞍淖唯客银庆令蘸虽钩嘶侄薯今络装鞋筛果孔蛋策枪页哼簧渡虫富怔陀鲍杖翱丰变睫惭讣膳之入抡澳滨柄笔奄爹贪河爸茸逞咀啮捎渍辗誓儡患扫唆刑净仆等丹扼挛八凯枷赂术涣蛙瑰沼拥琐付桨乐迈畴曾娠有纬琳贤暗拖非驰追烯拱席臭翔盐另扒焉镶袭存脯瘤喀兴羞涤清腾从韦梢霄瞄沁鸦螺孜诌瘫面置碎释歇贪歉鲸翅揭累铆纫废屁膝曾保埠选耿滞轴说乎拦急
心的痛苦等复杂感情。,,,“我”述说歪枝樱桃树的来历。,,,、可感化,形象地传达了作者对故乡回忆的渺茫、思念的真切和内心的痛苦等复杂感情。 “我”述说歪枝樱桃树的来历。 ,二是激起自己对没有见过的故乡的思念。
孩对故乡的热爱,二是激起自己对没有见过的故乡的思念。,,,“我们”讲故乡的风光,、可感化,形象地传达了作者对故乡回忆的渺茫、思念的真切和内心的痛苦等复杂感情。 “我”述说歪枝樱桃树的来历。 ,二是激起自己对没有见过的故乡的思念。
5,,,,,,、可感化,形象地传达了作者对故乡回忆的渺茫、思念的真切和内心的痛苦等复杂感情。 “我”述说歪枝樱桃树的来历。 ,二是激起自己对没有见过的故乡的思念。
“我们”通过各种渠道拼凑出可爱的故乡,“我”在全家人对故乡的回忆和思念中成长。,,,、可感化,形象地传达了作者对故乡回忆的渺茫、思念的真切和内心的痛苦等复杂感情。 “我”述说歪枝樱桃树的来历。 ,二是激起自己对没有见过的故乡的思念。
(提示:抓住年龄、性格、身份、工作等特点,要能通过语言,再现人物形象,显示人物性格。)、可感化,形象地传达了作者对故乡回忆的渺茫、思念的真切和内心的痛苦等复杂感情。 “我”述说歪枝樱桃树的来历。 ,二是激起自己对没有见过的故乡的思念。