2016.4架起家校之桥共圆育人之梦新.docx

架起家校之桥共圆育人之梦——家校共建,行风建设材料随着当今社会对教育关注程度的空前提高,许多人把提高教育教学质量的重任全部放在了学校和学生身上, 往往忽略了家庭教育这个重要因素。 “国家的明天与其说掌握在执政者手中,还不如说掌握在家长的手中。” 学校不应是教育的独行者,我们应该充分发挥家庭在教育方面的重要作用。苏霍姆林斯基也曾说过: “没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。 家庭教育和学校教育如天平的两翼, 只有双方的通力合作,天平才有可能达到平衡,也才能达到教育的最终目的 ——儿童的和谐发展。 ” 作为汶上县规模最大、最具影响力的小学,我们面临着场地小、学生多、班额大的严峻现实,如何在现有条件下最大限度地扩展教育空间提高教育质量, 是我们一直在思考的问题, 与此同时我校也一直致力于寻找一条有效的途径能让我们的教育更轻松, 让我们的教师更幸福,让我们孩子更健康,让我们的家长更有成就感。而家校共建,无疑是形成教育合力的最好途径。在过去的一段时间,我们在家校共建方面做了很多有益探索, 现将学校家校共建工作情况总结如下。一、 家校共建背景分析我校现有班级 88 个,学生 7000 余人,而现在多数家长家教观念落后,家教方法陈旧,使得家庭教育的育人功能未得到有效开发,这一笔宝贵的教育资源常常被白白浪费掉了, 即使是在城区, 部分家长受社会不良风气的影响, 缺乏言传身教的自觉性, 家庭教育长期处于缺失的状态。 学生一周在校五天的教育, 往往被周末两天的在家时间全部抵消,这就是“ 5+2=0”的道理。而且,当前农村,留守儿童增多,隔代抚养现象普遍。 我们做了这样一个统计: 我校留守学生占 %,家庭教育在很大程度上是一片空白, 这对我们学校教育带来了不利影响。同时另一项调查显示, 家长家庭教育水平较好的孩子在校为优等生的比例占 90%,而家长家庭教育水平较差的,孩子在校后进率为70%。因此,家校共建,势在必行。二、 家校共建基本情况在深入开展家校共建工作之前, 我们在家校沟通方面的探索和实践就从未停止过。 学校发展面临的很多现实问题, 使我们深刻地意识到深厚的家长资源是最大的动力。 我们通过举办讲座、 专题培训更新家长的教育理念, 让家长成为学校教育的助力军; 通过班级家委座谈会和家长会等加强和家长的沟通交流; 通过定期开展家长座谈会, 听取广大家长对于学校工作的建议, 集思广益做好学校各项工作; 通过辅导员组织、家长们保驾护航开展校外活动,寻求第二课堂,扩展孩子们的视野,丰富课外生活。本学期,我们在原有工作的基础上,重点推进家校共建工作,具体做了以下尝试。(一) 成 立组织机构,规范管理制度成立领导机构, 制定管理制度, 是保证家校共建工作正常有序地开展的基础。 为了进一步让家长参与学校的发展建设, 促进家庭教育与学校教育的和谐发展,真正达到家校携手共育未来的目标, 2016年 4 月 1 日下午, 我校召开了第三届家长委员会成立大会。 来自社会各行各业的家长同胞们齐聚一堂,共同为学校工作献言献策。会上,选举成立了家委会领导小组, 宣读了《汶上县实验小学家长委员会章程》。组织机构的成立和规章制度的完善是开展后续工作的前提和基础。此外,我们还建立了学校、年级和班级三级联动的家长委员会,架起学校与家庭的桥梁。 特别是