--人类的起源和发展.doc

北京市卫国中学教案课题:第一节人类的起源和发展2学科:生物授课时间:2011年月日教学目标知识目标:;、资料概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化 ?能力目标:、观点和假说 、分析能力和语言表达能力情感目标:认同人类起源与发展的辨证唯物主义的观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点教学重点和难点教学重点:概述人类的起源和发展教学难点:认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性 2、认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点教学方式与手段教学方法:讲述、谈话法、观察与讨论法教学资源:多媒体教学反思板书设计第一节人类的起源和发展一、—、:通过上次课的学****我们知道了人类是由----(学生:森林古猿)进化而来的。在距今1200多万年前,这些古猿在茂密的森林里,主要过着树上生活,以群居生活为主,以树上的果实等为食物。那么,究竟是什么原因使得森林古猿的一支逐渐进化成为人类呢?请同学描述。有准备的1-2个同学描述,教师根据学生描述的具体情况进行引导学生进一步温故知新培养观察、分析、讨论能力和思维能力培养观察、想象、表达能力强调人类进化过程中几个方面的重要变化。—:人类进化的原因及过程教师:展示“资料分析”引导学生讨论:1、森林古猿下地的原因。(东非大裂谷两侧的生态环境发生了巨大的变化,一部分热带雨林变成了稀树草原,使得一部分森林古猿被迫到地面上生活。)2、在东非大裂谷地带,古人类学家发现了世界上最多的早期古人类化石,也就是石化了的遗体、遗物等。想一想,为什么在这里会有这么多的早期古人类化石呢?(可以说明人类的始祖在非洲)师:化石是最好的证据。请同学们观察下面这几幅古生物学家挖掘出的不同时期古人类化石的图片。你们能发现什么问题?我们来分析一下:(1)就“露西”少女的骨骼来看,她的上肢和下肢是否有区别?根据四肢和骨盆的形态,想像一下她的运动方式是怎样的?生:从“露西”少女的骨骼来看,她的上肢比较细短,下肢比较粗长,具有粗长的下肢骨,骨盆上下扁,左右阔,说明她很可能采取直立行走的运动方式。师:(2)“东非人”用图中所示石块做什么?从石块的形状来推测,“东非人”在使用工具方面已经具有什么能力?生:(“东非人”所用的石器明显经过加工,分别呈斧状和凿状,可当作工具来砍砸和削刮物体,已具有制造和使用工具的能力了)师:再来观察“东非人”头骨化石及复原像,你们能想到些什么呢?(“东非人”既有现代类人猿的特征,又有人类的特征。)师:这说明了什么?生:这可能说明“东非人”是处在进化当中。师:根据上述化石以及它们的遗物,请你们推测一下古人类当时的生活状况?(提醒学生注意从环境的变化到形态结构的变化)学生描述。教师根据学生的描述肯定、补充、纠正。(生活在裂谷东部高地的森林古