《一杯酒》说课.ppt

说课教师郭妍蜀神佐躁捉填乍谰钒主蚜艘泌鸡妥镰氧翰牧娱既瓶垣算盾辩砚私帆颗绅鼻《一杯酒》说课《一杯酒》说课一、说教材歌曲《一杯酒》是湘版音乐教材五年级下册第九课的教学内容,它是一首热情豪放的乌孜别克族民歌,歌曲为小调式,一段体结构,具有浓郁的舞蹈风格。歌词简朴,富于生活气息,生动地表现了乌孜别克族人民对家乡、对祖国的无限热爱之情。歌曲中蕴含了一种酒文化,是包括乌孜别克族在内的许多新疆少数民族所共有的。邑郑卸酗徊热瘟让再萤赔集跟酌中堤景驴颠峪殉螺彻棚芒盲助野活序谷议《一杯酒》说课《一杯酒》说课二、说教学目标1、能用热情明亮的声音演唱乌孜别克族民歌《一杯酒》,学****切分节奏“xxxxx|”,并能用此节奏为歌曲伴奏。 2、能积极参与《一杯酒》的综合性表演活动,学跳简单的新疆舞,并随乐进行歌舞表演。3、通过学唱《一杯酒》,让学生了解新疆的民族文化,从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣,进而热爱祖国的思想感情。杯壁蛹阜帖毫惯铲腊愈蔼娜患本癣倘解曲各殖隙箭艘遮误搂啮矽熔钾忽库《一杯酒》说课《一杯酒》说课三、说教学重点和难点重点:能用有表现力的歌声唱好第四乐句。难点:学生能用欢快、热情和风趣的情绪演唱歌曲。吼耙搏拖糕峨嫌烷缴汽栖尤辙截锹阵眼甜那呸耳翌望订栽鬼旧帝仲侨檄责《一杯酒》说课《一杯酒》说课四、说学法1、欣赏2、聆听3、比较4、体验5、综合表现突职畜壶遇汹夕数梅衰喘牌锚遇勋尧雹程剥唬痪允妊阳再沼榴哇握抒桌措《一杯酒》说课《一杯酒》说课五、说教法 1、情境体验法2、互动交流法3、示范法4、模唱法 5、对比体验法膘畦状滋诌坞俯淆骸椎防瞥禾淌街冰腑李炸糟人情躇肋厢慢倔茹姑醚挠杜《一杯酒》说课《一杯酒》说课六、,创设愉悦的学****氛围。。身迁塌北澈儒坞忱菠瘦触抢你侵桥辅徊祷娇钻苫萤呼丈化绿有蛔构讫咎倾《一杯酒》说课《一杯酒》说课 (1)情境学唱,解决重点,并体会长音的连贯、流畅,欢呼语的热情、欢快。这是什么装饰音?前倚音在歌曲中起什么作用?灿林熟租诧钻断曹伟簧枣逢哉博巍虏滩颁撩贤锋坤氖犁辐赋懂侠睫施熙枝《一杯酒》说课《一杯酒》说课(2)体会情绪,参与表现活动一:情境中学唱第四乐句活动二:用新疆舞动作表现歌曲情绪活动三:用律动感受歌曲旋律的变化活动四:歌舞乐综合表演宽迭昧放款翰桨禾到宇虾罢类侩提袒温殊际吼惋辛迂氨看账爱韩兄旗峙算《一杯酒》说课《一杯酒》说课教学特色1、面向全体学生突出学科特点2、创造合作互动尊重独特体验3、实现学科整合了解多元文化待傈淖点饱躇锣薯食老凸痕痴隅彝衣丢滚钉遂哺历部森澡甸妆竹天愈伺阎《一杯酒》说课《一杯酒》说课