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小学数学人教2011课标版二年级混合运算第二课时 (2).doc

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第二课时课题混合运算主备人蔡兆淼授课班级二年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能通过情境理解乘加的运算顺序,通过迁移应用到除加或除减混合运算。二、过程与方法正确掌握混合运算的运算顺序,。三、情感、态度与价值观培养良好的学********惯和数学的意识,逐步发展数感。教学重点能够正确理解题意,正确列式计算教学难点知道混合运算的运算顺序。教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课复****引入列式计算(文字题只能写综合式,然后脱式计算)(1)21加上24,再减去45得多少?(2)8乘以3的积再除以6得多少?指名板演集体订正探究新知出示例2:指名学生读题,:7+4×34×3+71、学生自由发言教师:我们一起来看看这两个算式7+4×34×3+7教师:观察这两个算式应该怎样计算呢?教师:7+2×3又该怎样计算呢?学生:虽然7在前面,但也要先算4×3,再加7,一共有19人。教师小结:现在我们一起回顾一下大家的想法。那老师想问问你们,像这样有乘法又有加法的综合算式,我们应该先计算哪一步呢?学生:先计算乘法再计算加法。教师总结:通过刚才的学****我们知道了在一个算式中如果有乘法有加法,我们应该先算乘法再算加法。2、讨论运算顺序3、集体说运算顺序巩固练****做一做指名板演课堂总结说说今天你有什么收获?师生共同小结布置作业选用课时作业。板书设计课后反思

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