幼儿教育论文.doc

家校携手,打造优质幼儿教育【摘要】随着幼儿教育的普及,越来越来多的家长意识到幼儿教育的重要性,社会也对幼儿教育更加的注重。因此,提升幼儿教育质量已成为了一个家长们讨论、教育机构研究、社会上关注的热点问题。而许多家长、学校对幼儿的教育观念比较陈旧、方式比较落后,往往是采用棍棒式、灌输式、说教式、娇惯式、放任式等落后的教育方式,结果是适得其反。对于这种现象,我们的家长和幼儿教育机构应该创新教育方式,培养幼儿的自主学****能力,用游戏、活动、聊天等轻松愉快的教育方式教育我们的幼儿,重视幼儿的好奇心理,尊重幼儿们的个性发展,为幼儿们树立学****榜样,培养幼儿们的学****兴趣,让幼儿们自觉主动学****并爱上学****当然这不是家庭或幼儿教育机构单方面就可以做到的,需要家庭和学校的默契配合,家庭给幼儿们提供必要的引导与支持,学校给幼儿提供适当的平台与机会。【关键词】幼儿教育,教育创新,教育质量,教育方式,家庭教育近年来,随着社会对幼儿教育观念的深入,幼儿教育问题备受社会各界关注,由于家长和幼儿教育机构教育观念、方式方法的落后,使得幼儿教育的质量不尽如人意,导致幼儿不是叛逆就是言听计从、缺乏实践能力、交流合作能力,并且学****不认真、成绩差、做事马虎等。面对这些问题,家长们和幼儿教育机构应积极探索提升幼儿教育质量新路子,改变陈旧观念,创新教育方式。下面,我就从家庭及幼儿教育机构两方面提出我自己对提升幼儿教育质量的一些观点,希望能给幼儿的家长和幼儿教育机构一些启发。一、家庭教育观念、方式方法需转变幼儿学****不好、成绩差、学****马虎都是困扰家长的大问题。造成这种情况的原因有哪些呢,关键又在哪里呢?专家指出,家长在教育中不自觉的错误,可导致幼儿多种心理问题,并直接影响幼儿的学****效果。转变那些陈旧的幼儿教育观念,给幼儿们留出足够的发展空间,让幼儿们在轻松愉快的家庭氛围里接受健康的家庭教育。1、家庭教育不良现象第一、常询问幼儿在班级的名次。家长不能以每次考试成绩的排名来肯定或否定幼儿,对于一个不可能得第一的幼儿反复强调名次,势必使幼儿陷于自卑。而幼儿的自我否定,不仅会使其学****成绩进一步下降,幼儿未来的整体发展都会受到妨碍。第二、常指责幼儿的失败。比如有两个幼儿的语文考试不及格,家长甲对幼儿说:“妈妈和爸爸都很关心你的语文成绩,我相信这次考试还没有反映出你的水平,你要加油呀,幼儿!”家长乙对幼儿说:“你怎么这么笨!这么简单的题目都不会做,你以后肯定考不上大学!”家长甲传达的是关心和爱护,家长乙引发的却是焦虑和憎恨,前者能激发幼儿进一步学****的积极性,注重于问题的解决;后者则会打击幼儿的学****积极性和自信心。幼儿通常都实践父母和教师对他们的期望,给幼儿摧毁性的预言会造成伤害。第三、常阻止幼儿玩耍而命其回到书桌前。玩是幼儿的天性,一味地阻止,迫使其“学”,而且学之不尽,幼儿必然会产生厌烦心理。成功的教育是变“要我学”为“我要学”,即将外在动机转化为内在动机,充分调动幼儿的学****积极性。而不恰当的教育,则只会使幼儿原本存在的学****兴趣也没有了。2、家庭教育观念及方式方法改进面对幼儿的这些问题,用暴力强逼、放任自流的老一套方法不但解决不了问题,甚至还可能会出现更为严重的问题,正确处理方式方法应该是耐心沟通、细心教导,平时以身作则,为幼儿树立榜样,让幼儿在潜移默化中受到熏陶和感化,同时,培养幼儿的兴趣爱好,对幼儿的优点做