描写春天的作文.docx

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse春暖花开的季节到了,这不,小蚂蚁们经常玩耍的地方已经是绿草丛生了,小河也是清澈见底。一天,两只小蚂蚁多多和嘟嘟在小河边散步。多多爱红色,他穿着红鞋子,嘟嘟爱黄色,他穿着黄鞋子。两个人说说笑笑,开心极了。忽然,小蚂蚁多多惊喜地叫起来:“哇!你看,河里有一个漂亮的高跟凉鞋喔!”“是啊!我们把它搬上来吧!”小蚂蚁嘟嘟也高兴地叫着。他们俩搬呀搬呀,就是搬不动。多多和嘟嘟就叫来他们的小伙伴,大家齐心协力终于把高跟凉鞋捞了上来,抬到了岸上。其中一个小伙伴说:“高跟凉鞋是捞上来了,可是它这么大,用什么用呢?”嘟嘟上下打量了一下高跟凉鞋,想了一会儿,说:“可以作滑梯玩呀!”大家全都赞赏嘟嘟的提议。他们解开鞋带儿,搬来梯子,就开始了他们的娱乐游戏。看!他们玩得多开心啊一、听歌曲画画情景导入1、教师播放MP3儿歌《上学歌》,请你根据你听到的景物都画下来。你听到什么画什么。2、学生作画。3、教师表扬学生,夸奖孩子们是出色的小画家。今天我们颠倒画画和听小故事的顺序。我们一起看连图写故事。二、复****单幅图写故事的方法晶晶给我们带来一幅图画。请看教材第9页《小猪运木头》的图片。想一想:1、小朋友,图上都有哪些小动物?这幅图讲了一件什么事情?2、大家快来看,小熊、小猪、小猴正在运木头呢!它们各用的什么方法运木头?猜一猜它们谁最先到达终点?3、你能把图上的故事连起来说说吗?4、师生共同欣赏教材中的小故事《运木头》5、小结方法:(1)、看到一幅图先看图上发生了什么事情?这件事情发生的原因;(2)、想一想图上都有谁?他们在干什么?想想他们都说了些什么呢;(3)、最后写一写事情的结果;三、全身总动员师:小朋友们,我们先来猜个小谜语,看看今天的小主人公是谁吧?忙碌小兵丁,做事勤又精,力气何其大,合作又热诚。——谜底蚂蚁。今天呀,动物王国里的小蚂蚁们,捡来了一个特殊的滑梯。你想看看这个滑梯吗?(出示图片。)师:小朋友们,瞧一瞧,这个童话故事有几幅图片组成?你知道图片上的动物是什么吗?生:这个童话故事有三幅图片组成。生:图片上有三只可爱的小蚂蚁。师:我们按顺序观察这三幅图片,你们觉得这三幅图片连起来讲了一个什么故事?生:我觉得图片上的故事是这样的:两只小蚂蚁到河边玩,看见河里飘着一只高跟鞋,他们召集了好多小伙伴,把高跟鞋捞了上来,高跟鞋真像幼儿园里的滑梯呀,于是小蚂蚁们把高跟鞋当成了滑梯,快乐的玩耍。师:小蚂蚁们玩得可真开心呀!我们一块儿观察观察他们的神态吧!第一幅图:师:小朋友们,我们先来观察第一幅图片。这幅图片上描述的是什么时间,什么地点,图片上都有哪些小动物?小蚂蚁们一大早可能去干什么了?突然,其中一只有什么新发现?它和小伙伴们说了些什么呢?生:我觉得图片上描述的是:星期天的早上,阳光明媚。小黑和小黄到河边玩,小河水哗哗地流向远方。这时他们看见从河的上游漂下来一只红色的女式高跟鞋。小黄指着河里的高跟鞋兴奋地说:“瞧!那是什么东西?”小黑顺着小黄指的方向望去,得意地说:“连这也不知道,太没见识了,那是高跟鞋呀!”师:小朋友们观察得真仔细,不但描述了故事发生的时间、地点、人物,还把两只小蚂蚁的神态、动作、对话也进行了合理的想象。第二幅图: 师:第二幅图和第一幅图相比,发生了哪些变化呢?小蚂蚁们做了什么