统计与可能性说课稿.doc

肆新城学校六年级数学科集体说课记录蚁时间螂肇地点蒄诚信401螄参与袂老师蒈唐鹏辉、朱飘扬、徐霞辉芆王益辉、姚小芹、邱普先蒃中心羂说课人衿邱普先蚄说课节主题羂第六单元整理和复****3、《统计与可能性》芀莆芅肁莇肈肄膁螈说薆袃课芁腿内芈薂容莁薀螅蚅蒁螆蒇蒃薁***袅膂薁薈蚇说芅蚀课罿肅内羄螀容莀螇螃袀蒇芅薂羀袈羇薅肀艿一、-蒄教材简析莄教科书第109页-113页3、统计与可能性。教材通过三个例题复****例1复****条形统计图、扇形统计图、折线统计图有关知识,例2复****平均数、众数、中位数有关知识,例3复****可能性的知识。膀二、学情分析虿学生通过小学阶段的学****有了一定的基础,通过分析使学生所学的这部分知识进一步系统化,形成知识网络,建构知识体系。教学中要科学地设计教学方案,采用各种形式的活动,吸引学生的注意力,激发学生的学****兴趣。膆三、教学目标 1、进一步明确各种统计图在描述数据方面的特点及作用,体会要根据相关数据的特点。恰当地选择统计图和统计表进一步体会有关统计量在表示数据特征方面的特点和作用,掌握简单统计量的基本计算方法。 2、进一步明确各种统计图在描述数据方面的特点及作用,体会要根据相关数据的特点恰当地选择统计图和统计表。进一步体会有关统计量在表示数据特征方面的特点和作用,掌握简单统计量的基本计算方法。 3、进一步体会有关“平均数、众数、中位数”在表示数据特征方面的特点和作用;明确各种络统计图在描述数据方面的特点及作用,进一步掌握简单统计量的基本计算方法。4、进一步体验事件发生的可能性,能对一些事件的可能性用一定、可能、不可能作出判断和描述,并简单说明理由。四、教法与学法复****前要布置学生先预****有利于提高课堂复****的效率,教学中注意突出重点,查漏补缺,以训练和提高学生的思维能力为目标。可以借助合作交流、动手操作、数学游戏等丰富学生的学****方式。五、课时安排共4课时以下无正文仅供个人用于学****研究;不得用于商