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体育论文17942Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse袃对构建“深化小学体育改革,促进青少年羀身心健康,体魄强健。”的研究蚇莅摘要:该课题通过现状分析、专家咨询及调研,对新的小学《体育(体育与健康)课程标准》进行研究,根据新《课程标准》的要求、教学改革理论与体育教学改革发展的需要,提出了中小学体育教学内容的原则、层次划分、内容编排、体育与健康课程学****评价的内容与方法,编制出一部《中小学体育(体育与健康)课程教学指导》;构建了一个新《课程标准》与体育教师之间的理论阶梯,帮助体育教师根据本校的实际情况来科学地确定体育教学目标和制定各种体育教学计划;将新《课程标准》中的教育理念转化为榆林市体育教师的实际教学行为。蚂关键词:小学、体育与健康、标准、教学指导、。、文献资料法、访问调查法、比较研究法、归纳演绎法等研究方法。汇集国内二十多位专家、学者组成的课题组,进行了深入细致地考察、调研和实验,并召开了六次专题会议进行论证研讨。《课标》的形势分析蒄为了科学、客观、实际地进行《教学指导》的研制工作,我们首先对榆林市贯彻执行新《课标》的实际情况做出了调研分析,其结果显示:榆林市人口众多,城乡间和地区间经济文化发展差异较大,教育资源和学校体育资源发展不平衡。大中小城市,乡镇地区,农村山区,所处的环境、条件、学生来源及对体育与健康课程认识程度等也不尽相同。城乡之间,地区之间、学校之间教育资源的发展不平衡情况十分突出,这种情况就是榆林市教育发展和体育课程改革必须面对的基本省情。因此,在推行新《课程标准》过程中所遇到的问题和困难会有所不同,采取的策略和方法也应有所不同。审视我市现行基础教育的体育课程,目前小学体育课程的客观现状是:小学体育课程的现状不能满足学生和体育教师的需求,学生的体质健康水平部分下降,渴望基础教育体育课程进行重大改革。《教学指导》选择体育教学内容的原则袀依据教育部“以人为本、健康第一、终身体育”的教育思想和对小学生实施素质教育的要求,《教学指导》在选择体育教学内容时,注重了下列五个原则:。所选体育教学内容应能完成新课标中提出的“运动参与”、“运动技能”、“身体健康”、“心理健康”和“社会适应”等目标,所选的内容应是健康的、有教育意义的、文明的、有锻炼价值的,还要有意识地选择一些具有中国特色、有地方特色的体育运动项目,并用新课标的目标对所选内容进行衡量后再行选用。(健身性和安全性)原则。体育教学内容的科学性是指:第一,要能有效地为增进学生身体健康服务,能有助于培养学生的体育锻炼能力;第二,要在体育教学不同环境和条件下实施时是安全的。。结合本地和本校的实际选择教学内容。再好、再科学的体育教学内容,如果在本地和本校难以开展,都不应该进行选择。。体验运动的乐趣是体育学****的动机和目的之一,要在具有目标统一性和可行性的被选教学内容中挑选那些具有趣味性的内容,较枯燥无味的教学素材不应该进行选择。。在遵循上述原则的基础上,所选体育教学内容要尽可能体现地