手指
鲁教版五年级语文下册
学习目标: 、善于观察、勤于思考的习惯。 ,体会任何事物都各有所长,各有所短的道理。
初读课文、思考问题:
?
。
自读课文,理解内容
五根手指各有什么特点?读书标画相关语句。
课堂提问
?本文的描写果真“却无爱憎在其中”吗??为什么?
小练习
口头完成填空:课文先总写一只手上的五根手指___,然后分别具体写___,最后总结写___。
手指名称
优点
缺点
大拇指
食指
中指
无名指
小指
作者通过描写五根手指各自不同的特点,想告诉我们一个什么道理?
复习课题
小结:
在文中:五根手指如能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。
拓展延伸,启迪思维
五个手指的故事
“唉!又忙碌了一天,简直把我累死了!”大拇指伸了个懒腰,有气无力地说。 “难道我就不累吗?”大拇指的这句话被不服气的食指给听到了,“我的腰都累弯了。” 这是怎么一回事呢?原来这是在一个夜深人静的夜晚,小主人玲灵的手指在谈话! 它们的对话,被高个儿的中指,纤细的无名指和瘦弱的小拇指听到了,于是五兄弟开始窃窃私语起来…… “唉!”大拇指又叹了一口气,说道,“要数最累的,那这冠军肯定就是我和食指老弟了。小主人上了高中后,学习压力大,作业繁多,每次小主人写作业,我俩都要用力地捏住笔头,跟着小主人不同的作业和要求旋转,有时是中文汉字,有时是英文字母,有时是数学符号,有时是美术风景……把我们俩转得头晕目眩,一工作就是好几个小时。瞧,我俩原先圆凸凸的表面,都被压扁了。”
鲁教版语文五年级下册《手指》课件 PPT课件 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.