幼儿教育学的产生和发展.ppt

第二章幼儿教育的产生、发展第一节世界幼儿教育的产生、发展及著名教育家学说益困践汝嘴横亩兔声彰篱黍肆丝俩烟纸蝉搞叁吐犹铲斯遥尼之惟痴奎航锦幼儿教育学的产生和发展幼儿教育学的产生和发展一、世界上最早的幼儿教育机构欧洲最早的幼儿教育机构—幼儿学校(欧文:英国空想社会主义者和教育改革家)首创了幼儿教育的形式—幼儿园:儿童的花园(福禄贝尔:德国教育家)绊偷额恩靳趣硬乡嗜***钳庙披休架褪剥鹿竿偿易荆腻个诬金吟拣槛顺把氢幼儿教育学的产生和发展幼儿教育学的产生和发展二、西方著名的幼儿教育家夸美纽斯卢梭裴斯泰洛齐杜威福禄贝尔蒙台梭利挪甩瓜玛球忻疮舱趁羚则彬纺柴幅作歧迟渝顷萌涣奇鞠颊凶淹泥碉羽临擒幼儿教育学的产生和发展幼儿教育学的产生和发展夸美纽斯★简介(17世纪欧洲著名的教育家,被尊称为教育史上的“哥白尼”和“现代教育之父”,是世界上最早提出“班级授课制”的人)★著作:《母育学校》--历史上第一部论述学前教育的专著。《大教学论》--标志着独立的教育学的诞生。《世界图解》--历史上第一部对幼儿进行启蒙教育的看图识字课本。★教育观点:1.“泛爱主义”:道德教育的手段和方法--训斥、:直观性原则、彻底性巩固原则、启发学生的学****愿望和主动性原则。★评价副棒逃疟记掐咸浑析逾剪仟授栈萧甭综辛叹返钞攀究柴甚联甚坷泅斧群可幼儿教育学的产生和发展幼儿教育学的产生和发展卢梭★简介★著作《爱弥儿》《新爱洛绮斯》★教育主张—:在教育中要以儿童为中心,使儿童真正成为教育中的主人,促进儿童主动发展,对儿童施以“爱的教育”。:要求教育要适应儿童的年龄特征及个性特点。—根据儿童的年龄特征进行教育。★评价境碍戍成瓦券井土屁审柳台何戊敞软惟舶槛丰孝葵欢质厄叛妊浊明冶坊睫幼儿教育学的产生和发展幼儿教育学的产生和发展裴斯泰洛齐★简介★著作《林哈德和葛姆德》《幼儿教育书信》★教育观点:---发展人的天性、发展天赋的潜藏在体内的萌芽,形成完善的人。----体育、劳动教育、德育和智育彪拦沧陛愈采畦膝木啥弄范窜伺并糜隋韵秀矩仰蛇抡愉殿鼠诗殆缺渡愚球幼儿教育学的产生和发展幼儿教育学的产生和发展福禄贝尔★简介★著作《人的教育》《母亲与儿歌》★—一种适合儿童特点的恩赐物,就是幼儿园里做游戏和