乡村少年宫建设实施方案.doc

德阳市孝泉中学关于“乡村少年宫”建设的项目计划书目录学校概况创建背景项目指导思想项目总目标项目具体目标项目规划时间项目推进步骤项目活动少年宫的管理项目经费预算一、学校概况德阳市孝泉中学地处中国德孝之乡——德阳市旌阳区孝泉镇,始建于20世纪30年代,办学历史悠久。2004年3月,学校成功创建高完中。2005年7月,按照旌阳区区委区府教育资源整合部署,孝泉镇内两所学校(孝泉镇初级中学、孝泉中学)整合为一所全新的学校—德阳市孝泉中学。“5·12”特大地震后,按照市区两级政府规划,目前学校为一所单设初中。,教学班22个,在校学生785人,教职工121人,其中专任教师104人。专任教师中,大学本科学历69人,专科学历35人,中学高级教师17人,中学一级教师44人。教师学历结构达标,职称结构合理,均超过省订标准。“”特大地震后,经过两年多的艰苦努力,学校灾后重建工程顺利完成,新建校舍建有教学大楼、行政办公楼、实验综合楼、食堂、学生宿舍楼、200米标准田径运动场、篮球场和羽毛球场。理、化、生、音、体、美、劳、科技、远程、电教及其他多功能室共计18个,图书室1个,594平方米。食堂可容纳800人同时用餐。男、女生公寓各1幢,共116间,可容纳928人住校。教室、功能室、食堂、学生宿舍设施设备齐全,制度完善,管理规范。学校教育教学设施设备配备到位,达农村中学省级Ⅰ类标准,生均教学仪器值1010元/人,生均教学设备值1190元/人,生均图书35册/人,体育设施完善,器材充足,能完全满足体育教学和学生课外活动需要。在近80年的办学历史中,学校逐渐形成鲜明的办学理念:坚持“立足农村、以人为本”的办学思想,秉承“为学生一生奠基,对民族未来负责”的办学宗旨,不断深化素质教育,全面提高教育教学质量,以“勤学、求真、敬业、创新”为校训,在实践中逐步形成了“以孝立德,以德兴校”的德育教育特色。近年来,学校“两基”工作、教育教学、教研教改、校园安保、环境整治、关爱弱势学生、警校共育、校园文化建设、防震减灾科普宣传等工作稳步推进。2011年中考全部学科获奖,学校获“教学管理优胜奖”,并在2011年办学水平督导评估考核中获示范级学校称号。学校先后荣获“四川省防震减灾科普示范学校”、“德阳市文明单位”、“德阳市关爱农村留守学生工作先进单位”、“旌阳区中小学校办学水平督导评估示范级学校”、“旌阳区中小学田径比赛初中组二等奖”、“旌阳区教师风采大赛优秀组织奖”、“旌阳区教育局安全管理先进单位”、“旌阳区共青团工作管理先进单位”、“旌阳区城乡环境综合治理先进单位”、“旌阳区灾后重建先进单位”等80余项荣誉。二、创建背景农村社区是农村未成年人生活、学****和成长、成才的主环境之一,是连结学校、家庭、社会的重要纽带。建设“乡村少年宫”,有利于发挥农村社区在未成年人思想道德建设工作中的独特作用;有利于吸引和引导全社会共同关心未成年人的健康成长,解除留守儿童的后顾之忧,更好地促进文明村镇与和谐村镇的创建;有利于延伸教育环节,发挥未成年人主体作用,促进思想道德建设。中共中央文明办提出《扎实推进“乡村少年宫”建设,深化农村未成年人思想道德建设工作》的意见,为促进城乡教育均衡发展,深入挖掘学校内部的教育资源,切实加大农村未成年人课外活动场所建设力度,不断丰富农村未成年人的精神文化生活,提高农村未成年人的整体素质指明了方向。加强乡村少年宫建设,整合教育资源,充分发挥学校的育人功能,有利于推进建设取得新成绩。  三、项目指导思想   以科学发展观为指导,深入贯彻落实中央文明办《扎实推进“乡村少年宫”建设,深化农村未成年人思想道德建设工作》的意见,全面贯彻党的教育方针,以深化素质教育为工作重点,注重道德教育、传统美德教育、养成教育、体验教育和实践教育,进一步解放思想,创新工作思路,优化育人环境,努力为未成年人健康成长创造条件、营造氛围,促进每一个学生的全面和谐发展。四、项目总目标充分发挥学校在区域内教育和未成年人思想道德建设主阵地的作用,促进城乡教育的均衡发展;充分利用学校现有的活动场所和教育资源,培养学生广泛的兴趣和爱好,满足孩子们的课外活动需求,实现快乐学****快乐活动、健康成长、全面发展,促使“乡村少年宫”成为青少年喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地、村民满意的文化中心,推动农村精神文明建设再上新台阶,促进乡村少年宫成为思想道德教育的阵地、文体活动开展的基地、城乡交流的平台、社会能力培养的实****地、农村文化建设的中心。五、项目具体目标1、推进素质教育进程,2、通过培训提高辅导员队伍素质和教育教学能力;3、提升学生综合素质,促进学生全面发展;4、通过校队活动,加强与兄弟学校的交流与沟通;5、切实帮助孝泉镇留守儿童解决学****生活中的困难和问题;6、推进孝泉镇未成年人思想道