17 孔子拜师教案.doc

17孔子拜师学****目标:1、了解本单元的学****目的,能够知道综合性学****的教材设计,学生积极参与活动。2、认识7个生字,会写12个生字,掌握“远近闻名、风尘仆仆、纳闷、长进、敬重、品行”等12个词语。3、正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过,感受孔子、老子的品行。4、懂得为学要勤奋、谦虚,;为人要真诚、无私,尊敬师长。增强民族自尊心和自豪感。5、学会借助课外资料学****语文。会做好摘抄笔记。课前准备 (孔子画像、孔子讲学、孔子论著以及人们纪念孔子的场景)。教学过程:一、了解整组教材师:上一个单元,我们知道了,奥秘就在我们身边,只要我们耐心观察,善动脑。          那么本组又会给我们带来怎样的惊喜呢?翻开书本66页。师:我们一起读一读,看看本组课文有什么要求学生齐读第五组单元提要,简要了解本组课文二、新课导入1、孔子的了解师:是的,我们中华传统文化像一座巨大的宝库,今天我们乘坐时光飞梭机,开启这扇大门,去与古代大思想家、大教育家孔子面对面。(出示孔子头像)板书:孔子师:上个学期,我们通过学****论语初步认识了孔子。你能来说一说关于他的事迹吗?只要是你知道的,记载的,都可以来交流交流。学生交流反馈,学生间补充。资料袋内容进行补充。师::为什么孔子能成为一位伟大的思想家和教育家?学了《孔子拜师》这篇课文,就能揭开这个秘密。2、课题出示师:今天我们就来学****孔子那么多烩炙人口的小故事中的一篇,叫做——孔子拜师板书:孔子拜师生读课题。质疑。三、感知,生字词的学****1、、初读课文师:拿好书本,自己边体会边读书,读的时候注意要读准字音。画出不懂的字词。准备好的同学,老师要开启宝库的大门了。学生自读课文,老师巡视,关注后进生的学********惯,随机表扬好****惯的孩子。2、、畅所欲言师:刚刚走进古代,我们都有惊奇的发现。或是有问题要问的,或是有话要说的。现在请同学们畅所欲言,谈谈你的看法,提提你的问题。学生可以指出不懂的字词,可以是说对孔子的进一步看法等等。老师相机指导。3、激趣学****生字词师:孔老夫子要来收徒了,必须先闯关,读对读准了以前生字词的。会送你一条名言,能够大声读准备的。你可以拜师了。黑板出示生字词。抽读。奖励出示一句名言,学生齐读。师:弟子们,一起读读这孔子的精典妙语吧。是送给大家的礼物。可不会空手而回了。师:你能带回去了吗?能?那请你来背一背,背几条送你了!抽生背名言。四、再读课文1、师:我们在宝藏里收到了宝贝,先别沾沾自喜,再来看看这个故事。读一读,说说,你知道讲了一件什么事?  师:老师以开时光飞梭机的方式,指到谁谁往下读,你可千万别打瞌睡,不然要飞机要迫降了。学生根据句子轮流读课文。2、师:说一说大致写了什么?抽学生回答,补充。3、师:哪个自然段你一读就知道了整篇大意呢?快速浏览下。反馈:第一自然段。 交流分段 师:那我把第一自然段单独分为一个段落,下面的怎么分。自己想一想,分好后,和小组的同学讨论一下。4、分段的反馈与方法的指导。五、摘记师:今天很高兴与大家一起重返古代,我们带回了礼物,还有其它别的什么收获。赶快拿出记录本记录一下。看谁收获大。师:当然除了语文书,很多地方也有类似的内容。看看你能不能找到别人没有的宝藏。反思:从期中考试情况看,学生对拼音越来越陌生,有的甚至不会基本的拼读,本课中,我把生字教学重新定位,拼音再现结