记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章。 记叙文种.ppt

中考信息提取题复****br/>主讲人:邹月英
单位:九江一中
适应年级:九年级
记叙文阅读专题复****br/>学科: 语文
记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章。
记叙文种类繁多,包容广阔。凡是以记叙为主要表达方式的文章都可以叫做记叙文。包括小说、散文、随笔、回忆录、游记等文学作品,也包括史传、神话、传说、童话、寓言和故事等,还包括新闻、报告文学等
记叙文的相关知识
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人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果
。
第一人称使人感到亲切自然,与读者没有距离。
第三人称可以写的从容自由,无所顾忌。
:以时间转移为线索,以一人为线索,以一事为线索,以一物为线索,以情感变化为线索等
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顺叙、倒叙、插叙、补叙四种
顺叙:按照事情发展的顺序进行叙述。使文章脉络清晰倒叙:把人物、事件的结局或人物经历、事件过程中最突出的片段,提到前面来写。使文章产生悬念,吸引读者. 插叙:在叙述中暂时停顿一下,插入另外一件事,然后再把原来的叙述继续下去。
补叙:在叙述过程中,暂时中断叙述的线索,补充与人物或事件相关的内容,补充完后再继续进行原来的叙述。对文章情节作必要的补充和说明,使情节更完整,内容更充实。
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讲求生动形象,重在以情动人
记叙文的表达方式:
记叙、议论、抒情、描写、说明
描写手法:
正面描写、侧面描写。
正面描写是直接描写人物的外貌、语言、动作、心理、神态等描写内容。
侧面描写(间接描写)就是通过描写其它人物的言行、心理或者环境来表现主人公。
环境描写:
自然环境,社会环境。
作用:①表现时代风貌、展现风土人情
②衬托人物心理、表现人物性格③深化主题
④交代背景、烘托渲染气氛⑤推动故事情节的发展、点明主旨⑥交代故事发生的时间、地点。

方法:动静结合或以动写静、概括与具体相结合、由近及远或由远及近等。
: 初中课文常见的修辞方式有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反问、设问、对比、借代、反复、反语等。
作用:
①比喻:使语言表达形象生动,富有感染力。
②拟人:赋予事物人的思想感情和性格,使表达生动形象活泼。
③排比:增强语言气势
④夸张:突出所描绘事物的特点,加深读者印象。
⑤对比:突出事物的差异或事物的特点
⑥对偶:增强语言的节奏感,使语言节奏明快
⑦反复:强调,加深读者印象
⑧反问和设问:引起读者思考,加强语气
⑨反语:表达讽刺意味
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白描、象征、对比衬托、联想想象、
铺垫伏笔、过渡照应、开篇点题、
卒章显志、借景抒情、寓情于景、
托物言志、抑扬结合、虚实结合、
动静结合等