9的乘法口诀和用口诀求商及反思.doc

9的乘法口诀和用口诀求商教学内容:二年级上册《数学》第80、81页。教学目标:,掌握9的乘法口诀,并能运用口诀进行有关的乘除法计算。,进一步体验数学与生活的联系,发展数学思维能力,提高解决实际问题的能力。,逐步养成独立思考和主动探索的****惯。教学重点:经历编制9的乘法口诀过程,掌握并运用口诀进行有关的乘除法计算。教学难点:引导学生用“比几十少几”这样的规律去编制和记忆9的乘法口诀。教学过程:激趣引新课前播放的《西游记》片尾曲中含有一些数,让学生说说都有哪些数。,第一个写上9,第二个写18,让学生就这样的规律继续写下去,会是什么样的数?(1)说说这些数分别是几个九相加的和?(2)这些数有什么特别的地方?。,比较特别,与10相邻,在研究9的乘法口诀之前先来看看这些格子。。 (1)看一看,每一行有几个格子?第一行有几颗智慧星?你是怎么这么快就看出来的,(引导用减法来计算)也就是有几个9?第二行呢?……(2)联系书本P81的想想做做的第一题,完成表格。(3)和小组成员说说:从表格中还发现了什么规律?(4)联系格子中的数和表格中的数编一编9的乘法口诀,完成课本第80页。多维梳理学生汇报、全班交流汇报。交流内容:(1)汇报填写结果,说说有哪些需要注意的地方?(2)仔细观察你填写的数据和口诀,说说你有什么发现?(3)告诉同学你记忆9的乘法口诀有什么小窍门。(4)说说“试一试”各题分别用了哪句口诀?灵活运用(一)适应练****完成“想想做做”P81“想想做做”第2-3题,及小狗拖车的小游戏。教学反思:由于借鉴了名师的教学过程,这堂课上下来,自我