Module3导学提纲.doc

Module3Plans自学提纲学****内容、目标与要求题材内容:本模块以计划为题材,要求同学们掌握计划、安排的表达方式,同时还可以强化我们在学****中的计划性。语言知识目标:功能:计划、打算、意图的表达与询问。语法:begoingto的意义和用法。词汇:语音:含有begoingto的句子的读音及[l]系列辅音组合的发音。语言技能目标:听:能听懂包含计划的对话,判断对方的计划。说:能用begoingto表达自己的计划、安排,能询问对方的计划、安排。读:能读懂包含计划、安排的短文,并且判断文中人物的计划、安排。写:能用begoingto表达自己的计划、安排。学****策略: 能根据自己的具体情况制定学****计划。文化意识:了解不同民族、不同人群的休闲安排。情感态度: 养成良好的有计划的生活和学********惯,保持乐观的态度。模块任务: 运用begoingto句型介绍自己对一周学****或其他活动的计划安排。学****过程:UnitWhatareyougoingtodoattheweekend?,把box1与box2中的词组合成合适的词组。____________买衣服;____________查收电子邮件;____________做作业;____________早起床;____________去(参加)聚会;_____________吃野餐;_____________为考试而复****功课;_____________卧床;_____________上钢琴课;。“begoingto+动词原形”的结构。我们说过,英语中的动词是讲究“时态”的。比如:表达****惯性的、现在反复出现的动作或状态要用“一般现在时”;表达过去的动作或状态要用“过去时”;表达将来的动作或状态呢?将来时?对!就是将来时。英语中表达将来时的方法有好几种,其中一种就是“begoingto+动词原形”的结构。用于表达打算做某事、计划做某事或者有意做某事。begoingto相当于一个助动词,其人称和数的变化以及否定、疑问等变化都体现在be上,就是说随着句子主语的不同,be要用am,is,are等不同形式,在be后面可以加上not以变成否定句,把be移到主语之前就成了疑问句。【认真阅读课本145—146页语法注释。】,因为他们主要讨论了周末的计划,所以自然就用到了begoingto结构。attheweekend在周末;一周中除去weekend的日子叫weekdays;____________you______________________________?你周末打算做什么?,设计;What______your______?你有什么计划?(你的计划是什么?)平常我们说“在上午”用inthemorning,而说“在某某天上午”则要用介词on;在星期六上午→onSaturdaymorning。_______________(周六上午),I’m_________________________(查收电子邮件)andthenI’m_________________________(做作业)._____________