猫MicrosoftWord文档.doc

《猫》教案设计梁村完小尹俊苓【教案目标】1、知识与能力:认有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。2、过程与方法:感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。3、情感与态度:体会"人爱猫,猫亲人"的情感【教案重点】学****作者是如何把猫的特点写具体,并表达自己对猫的喜爱之情的。【教案难点】感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。【教案准备】教师准备:多媒体课件学生准备:预****课文生字,搜集有关老舍的资料一导入同学们,今天有一个可爱的朋友要来拜访我们四二班的同学。不过,它说在跟大家见面之前,先跟大家打声招呼,让大家猜猜它是谁。请听(放多媒体:猫的叫声)大家猜出它是谁了吗?它就是我们可爱的动物朋友-——猫。我们一起用猫的语言向它打声招呼吧。谁家有猫?给同学们说说你家的猫什么样?生交流。老舍家的猫又会是一只怎样的猫呢?老舍爷爷又会怎样描写这只猫呢?这是我们今天要学****的内容。二、学****目标(出示幻灯片)1、了解大猫的古怪性格和小猫的淘气可爱。2、知道用具体事例表现动物特点的写作方法。3、能有感情地朗读课文。三、温馨提示(出示幻灯片)请用心读课文1—3自然段,想想作者从哪几个方面具体表现猫的性格古怪?用横线画出重点词语,读读相关语句,谈谈自己的体会。并且想想作者在写猫的性格古怪的时候,表达了自己什么感情?(生边读边画,指名说,老师相机板书:老实、贪玩、尽职、温柔可亲、一声不出、胆小、勇猛)(一)、重点指导1、老实睡大觉说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。2、贪玩一天一夜不回家任凭......也......可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?指导学生用“任凭......也......”说一句话。品味:你觉得会有谁怎样呼唤猫?指名回答:师:(过渡)真是一只贪玩的猫!可是,猫又是尽职的。作者是怎样描写猫的尽职呢?3、尽职屏息凝视可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连几个钟头,非把老鼠等出来不可!品味:屏息凝视非......不可A、谁来说说"屏息凝视"是什么意思?(指名回答:抑制呼吸,聚精会神地看,不发出一点声音)B、我们一起来体验一下"屏息凝视"10秒钟,请大家先找好"凝视"的目标。(师生体验)C、交流感受。D、师:我们才体验了10秒钟,可是猫一连就是几个钟头,"无三不成几",按三个钟头算,就是多少分钟?(180分钟)就是多少秒?(10800秒)是10秒的几倍?(1080倍)可见,猫是多么的尽职。(齐读相应的句子)指导学生用“非......不可”说一句话。4、温柔可亲用身子蹭你的腿,把脖儿伸出来让你给它抓痒。蹭:是什么意思?表达了小猫的什么感情(轻轻地摩擦,向主人撒娇)在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。小梅花:是指什么?表达了老舍爷爷的什么感情?(猫到处乱跑乱跳,脚一定脏兮兮的,它踩在老舍爷爷的稿纸上,老舍爷爷不但不生气,反而称它的脚印为小梅花,可见老舍爷爷是多么的喜欢它)把“几朵小梅花”换成“几个小脚印”行不行?为什么?它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。品味"丰富多腔":师:我们一起来体会猫"丰富多腔"的叫声:a、如果猫刚刚吃饱喝足,它也许会心满意足地长叫一声--(生:齐叫"喵--")