人最宝贵的是生命.doc

课题人最宝贵的是生命课型新授课教学目标具体要求情感、态度、价值观:体会生命的可贵,培养珍爱生命、热爱生活的人生态度。能力:发展感受、体验生命的价值的能力;提高观察事物、分析问题的能力。知识:人最宝贵的是生命。教学重点难点教学重点:人最宝贵的是生命教学难点:感受生命的宝贵教学方法多媒体辅助教学法、知识树构建法学****方法活动讨论法、自主探究法教学过程教师活动学生活动教学过程一、导入新课播放视频《》汶川地震时,国务院总理第一时间赶到救灾现场,并且发出重要指示:“救人要不惜任何手段、任何代价。”这体现了什么问题?——对生命的尊重!因为人最宝贵的是生命。二、讲授新课平时自己最喜欢做什么?试想一下:如果没有生命,你还能做什么?——生命是人们享有一切权利的基础,是创造有意义人生的前提。那么,现在就请大家拿出笔和纸做一道数学题(书上第9页的算一算)交流自己的所感所悟——人的生命是短暂的。(出示奥斯特洛夫斯基的画像及名言)“人最宝贵的是生命,生命对每个人只有一次,这仅有的一次生命应当怎样度过呢,每当回忆往事的时候,能够不为虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻……”(古诗)盛年不重来,一日难再晨名言感悟出什么道理?——生命对每个人只有一次,是不可重复的。(出示图片“人”字的构成)生命是一个过程,像这个人字,一撇一捺,即意味着人生有上坡也有下坡。上坡是成功、快乐、幸福的时刻;下坡是失意、痛苦、伤心的时候。那么人生就是有成功与失败、欢乐与痛苦交织在一起的。——生命是一个过程,充满了无限的欢乐,也有许多痛苦和失意。大家想一下,这十几年的时间,有哪些令你非常开心的事?痛苦的呢?你又是如何处理的呢?(展示