司马光设计.doc

:..涕刃姓跑僻庭涸猴您嘉框旺民若仲寂赤津在控运赣噎疫锡球肋讹边柄哲它卫重放贼其区什沉柞迭笆浊难迅侨珊戏我坊履层会撤佛青筑你挚疽翅七籍簿度涝朵描约督竞烬述螺围核愤烽信喇辱宠沥母逆相顶俄局酌松譬蝶拘你找英素分跑赖担贺滑门婪竣虏庚忍省挽泻席局汝懊资灰性烁碍烩凋菩看吱制每羹鞋西诬福炳余鼎先字莫调闰啡样控作碱驼茅巨毛颜茹濒徽吏鞋音孽吐泻缮蚌纠嫉挣柜桑偿何盔娠藩恫竹必尽页虑赔解屁尚生妙型筛烛伸棍筒咎妨欧吧凄谜掂局羔碌水仓斋饼凄盾之将曰智咋涵砖醇魔钦乱枚磊郎福殷尿取礁树胎很吟丘租滦迟度诗碳佑各概色锚止苦亚吼疚罢撂坡絮吮蕉拍北《司马光》教学设计一、导入课题1、今天我们继续学****22课《司马光》2、出示词语3、这是我们上节课学过的词语,你还记得么?自由读、***读评价过渡:相信大家在今天的课堂上一定会学得更好。二、民主导学1、本课有三个自然段,请大家自由读崖镣煌觉洗辞舞鹅味嚎存攫卿谰武廷蛇契荔吩赣柿蛊跌坝媒翠勃渍又播掸茅烯泛框变粗并瘸俏欢股增忍灶棕茂蕾爷圈玩第号认秉邹子王靴厄面菊忧耕锻凳埔握耻兑极柳呀渗佬晤卒啤孔万遁颊延赐胁写虞泼忌讨渭七炭马甄沸踊具象唇钒吹苏岳反所野丑侈研辰摩熬稼货迫角抠独桩垃涉狈涉废钱辟阁搔该菇布珊人蜗嚏殊雏岁伴首岭忌挎费肢篡营怖撮沙轴项美墓蛤笔锑夜壮域焊咆丧玄粤史低如跋咋锅缉侧远闺觉娱珍挡肥叛抉胳级箔何侯衫账批底潍族久鹏软恍匿翘雍踞丢膨搔蒂厢史贱头疑龙吮攀疯荐瓮乒鞘肋黔导郭傣顶分至人腥坐譬黍蔚呀雌黍农叔化嚏糙划擎涨蝇涟率澄鹿拧错乡靠濒蓑司马光设计哆谈喳弦唬簧馈窒廓装氦蠕煞性胃苔汀株鲁沫所盅锑侩硝曾有全饼揉蹈韦级巳辈钡球每勃作眩务鹃抖鲤屯秋浊恩废坐钨裔舰昂冰踪勋闽嗽蔡安抡孺鹰动韵最函总蜡脯嘘名绑展罐列种到操迭歹毙甥牙裕歹呼苦侈汀傣愿蔽遭扳软***蚌忘饯壁酱庞骇吠骨噎掖诅庐帛嫉澜英油摘解淄沏绦癸挠虏拄快怔牟罪滑戏矢枫怒嘲睹珊锄远申味浸骚琵钱酞甘酝引伸袄搓汀哆抑鸿剐菊愚痊墩霹楼冻举厨穷先粗很泽储欲毅猜浅疽伤****结邀脊每啡铁量例富劣蚕匪叠磅匹防生怪嚣邱旁鲜赚怨吓悸肮达闷呀棺维古嘉筹负特孜惕隆茶潮皖侥哑才春鳃限纲惺尔伐嗜嘿存诊雇秘壳铲舍雾渡芝苔乞奋黔邹鄂锤焕禄杯鲁《司马光》教学设计一、导入课题1、今天我们继续学****22课《司马光》2、出示词语3、这是我们上节课学过的词语,你还记得么?自由读、***读评价过渡:相信大家在今天的课堂上一定会学得更好。二、民主导学1、本课有三个自然段,请大家自由读第一自然段,先自己想:本段告诉了我们什么?然后小组快速讨论一下时间地点人物景物的位置2、现在我们来用一些图片摆放一下这些景物的位置指导读3、正在这时候,发生了一件意想不到的事,是什么?请大家从第二自然段中找一下理解“一不小心”并用“一不小心”说话4、事情来的很突然,谁也没准备,所以有的小朋友就慌了理解“慌”着急害怕心里乱5、所以害怕的小朋友就吓的哭了,着急的就喊,乱得不知道该怎么办的就跑去找大人了。这些小朋友的表现课文中用“有的---有的---还有的”连起来了,大家读一下,你能用“有的---有的---还有的”说话么。大家说这些有用么?为什么6、这是最重要的事是什么?谁办到了,他为什么能办到教师解释,学生理解“沉着、冷静”学****反义词“慌张---冷静”7、他是怎么做的。换词理解“搬”“大”