[语文A版]六语文上册教案开国大典.doc

开国大典 [课文说明]    课文按照时间顺序,详细地记叙了开国大典的盛况,表现了中华儿女为新中国的诞生无比自豪、无比激动的心情,表达了对新中国无限热爱的思想感情。课文以写实的笔触、澎湃的激情、细腻的描述,给人一种身临其境的感觉。读课文,好像置身于那庄严、隆重、热烈的场面,让读者身不由己地激动起来。    课文比较长,共有15个自然段,按照开国大典进行的顺序,把开国大典描述得清楚而翔实。课文可以分为四个部分。第一部分<一至四自然段)介绍了开国大典举行的时间、地点,参加的人物,会场的布置,描写了开国大典举行前的会场。第二部分<五至十自然段)是课文的主体部分,主要写了开录了中华人民共和国成立的历史时刻。第三部分描写了阅兵式的盛大场面;最后写了群众游行,开国大典结束。    课文描写得非常细致,用词准确凝练,处处流露出新中国成立时人民的喜悦与激动。如“从早上六时起,就有群众队伍入场了”“人们手里擎着红旗,或者提着红灯,从四面八方拥进会场”,既写出了人们对开国大典急切渴盼的心情,也表现了大家由衷的喜悦和热情。一个“拥”字,既写出了来参加大典的人数多,又写出了人们急切渴盼的心情,使当时的热烈场面跃然纸上。“三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬起头,瞻仰五星红旗。”“瞻仰”这个词,特别能表达人们对国旗的崇敬、爱戴之情。课文中这样的词句很多,需要我们用心品读。    课文按照事情发展的顺序叙述,描写了开国大典盛大的场面,各个环节之间有承启,使整篇课文环环相扣,浑然一体。[教案目标]    ,会认5个生字<含1个多音字),会写6个字。通过查阅资料、查字典、联系上下文理解词语。自主积累词语。    、流利、有感情地朗读课文。    ,理解课文内容,了解人们激动自豪的心情,激发学生热爱祖国的思想感情。    ,学习作者按照事情发展顺序进行叙述的方法。体会场面描写的精彩,学习过渡句的写法。[教案建议]    10月1日是新中国的生日,说到这一点,六年级的学生都能知道。在小学阶段,学生已经阅读过一系列关于革命传统的课文,也拥有了一点“红色的记忆”。然而,对于新中国成立,对于开国大典,学生还是会觉得比较陌生。怎样让学生透过课文,感受到开国大典的盛大与庄严,感受到开国大典中人们的喜悦、激动和自豪,除了研习课文外,还有必要对开国大典的历史资料有更多的了解。    ,了解背景    课前,可指导学生从书籍中,从网上,从熟悉新中国历史的大人口中,去获取相关背景资料。这样对开国大典事先有了一个粗略的了解,再读课文就不会觉得过于生疏难懂。而且,学生通过自己动手查阅资料,增强了自学的能力,加深了对课文主题的理解。    教案时,可以借助于图片、录像等,引导学生进入课文情境,感知课文中的盛大场面。这样,学生能有身临其境的感觉,能加深对课文的理解与感悟。    ,讨论分段    这篇课文的脉络非常清晰,可以尝试先让学生阅读课文,把握课文的叙述顺序。划分段落时,不强求一致,只要学生能说出理由就可以。在划分段落的过程中,引导学生抓住关键语句,了解课文的叙述顺序,初步了解过渡句承上启下的作用,感受课文的环环相扣。    ,激发情感    在学生熟悉课文后,可抓住课文的重点语句,指