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名著阅读、语文实践一、考点解读::⑴七上P69《汤姆·索亚历险记》⑵七下P144《西游记》⑶八上P155《钢铁是怎样炼成的》⑷八下P157《水浒传》⑸九上P105《格列佛游记》⑹九下P202《朝花夕拾》。、国籍、名称,有没有真正读过名著,作品中的主要人物、重要事件、重大现象以及创作背景和作品产生的深远影响,还考查学生读完原著后产生的真切感受。,语文综合实践活动涉及12个子栏目,分别是⑴七上P32我爱文学⑵七上P121走进图书馆⑶七上P181模拟科技新闻发布会⑷七下P142保护野生动物的一次活动⑸七下P208网上读写与交流⑹七下P266赛诗会⑺八上P76开展一次爱国主义教育活动⑻八上P205一次有意义的集体视听活动⑼八上P234(师生自行设计)⑽八下P110如果我主办校刊⑾八下P155市场新商品调查⑿八下P216社会热点问题研讨会。;设计这些活动的方案,参与这些活动的过程或步骤;参与这些活动后的感受;参与这些活动的收获。二、考点分析:对近三年的中考分析可见,这两项都以填空或简答或选择的形式出现,分值名著占5分,综合实践活动一般与专题结合占5-7分,所占比重很大,体现了素质教育的要求,引导学生活读书,把书读活,必要时要与实践相结合,具体情况见下表分析。%《朝花夕拾》中两部作品名称;《西游记》中人物性格特点概括。%%《水浒传》一人名,一事件;《钢铁是怎样炼成的》一人名及作者,主人公性格。%对理化实验记入中考总分的发展准备工作;从提高能力的角度谈收获。%《格列佛游记》的作家及国籍;《汤姆·索亚历险记》选题,介绍情节,简写自己的思考。%中国或世界的热点问题的用词或短语,概述选用的依据。仿写简答三、复****策略:(一)名著阅读优秀的文学作品是人类文明的宝贵财富。“亲近文学”是我们所使用的新课标教材的基本思路之一,其中设计了“名著导读”专题,课外名著考查也成了中考试卷中的一道亮丽景致。那如何在中考卷上画上满意一笔?其实指导学生对名著知识进行系统的梳理才是关键,笔者认为具体可从以下几个方面着手:,并为其笔下各色人物形象描摹脸谱。如无锡市中考题:读一定数量的课外文学名著,是语文学****的基本要求。但读书除了积累知识外,更重要的是学会思考。初中三年,你一定在老师的指导下读了不少课外好书。下面请你做一个简要的读书札记。书名作者印象最深的人物该人物形象给你的人生启示    一部名著洋洋洒洒几十万字,人物错综复杂,情节盘根交错,而能在读者心扉留下足影的其实也不多。如(奥斯特洛夫斯基)的《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金;(老舍)的《骆驼祥子》中的祥子等等。而对于人物极多的古典四大名著,则需记住一些作者花浓墨重笔打造的或生动或鲜明的人物形象,有些也不妨可以同时记住人物的别号。如《水浒传》中的宋江——及时雨,吴用——智多星,林冲——豹子头;又如《红楼梦》中的贾宝玉——怡红公子,林黛玉——潇湘妃子,薛宝钗——蘅芜君,以及“金陵十二钗”;《三国演义》中的曹操,刘备,关羽,张飞,诸葛亮,周瑜,赵子龙等等;《西游记》中的主人公孙悟空。所以,要做好这类题目,首先要清楚名著书目的作者,其次必须对主要的一些人物及其性格特征有一定的认识与了解,在归类的系统复****后,可以让学生做一些此类名著阅读。,对名著中典型人物的主要经历提炼归纳。如泰州市中考题:《智取生辰纲》出自我国古代名著《_________》。这则故事中因丢失生辰纲后来被逼上梁山的人物是__________________。如果你不了解“青面兽——杨志”因丢失生辰纲后来被逼上梁山的那一段经历,那面对此题就只能目瞪口呆或胡乱揣测了。当然,提起“智取生辰纲”,同样映入我们脑海的,还有“智多星——吴用”,要做好此类题,人物的经历是不容忽视的。教师不妨可以引导学生在阅读之后为文中主要人物用简要的短语或句子归纳他们的经历,当然最好和人物及其性格一同记忆。因为人物性格的成长史是密切融合在他们的经历中的。《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金的经历是在生活底层长大,后来和战友们一道跃马挥刀,南征北战;他全身瘫痪、双目失明之后,克服困难从事创作,继续为党和人民工作。他的那段“人最宝贵的东西是生命”的名言,成为一代人的座右铭;《格列佛游记》则是英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国,大人国,飞岛以及马国等地的经历,想象奇异,讽刺辛辣。,与名家作者共话名著主要内容与情