《典雅优美的古希腊雕塑》教案.docx

《典雅优美的古希腊雕塑》教案.docx《典雅优美的古希腊雕塑》教案一、 教学目标:1•知识与能力目标:了解古希腊雕塑艺术的成就和基本特征;初步掌握“欣赏•评述”的基本方法。过程与方法目标:能以小组合作的形式积极参与对经典雕塑作品的欣赏、讨论;能用简单的美术术语评述作品和表达自己的感受。情感态度与价值观目标:对外国古代经典美术作品产生探索的欲望;能以平和健康的心态对待***;养成尊重世界多元文化的态度。二、 教学重点、难点:重点:了解古希腊雕塑的特征和欣赏的基本方法。难点:如何対雕塑作品进行欣赏和评述。三、 教学准备:1、 教具:《掷铁饼者》、《米洛斯的维纳斯》、《胜利女神》、《蒙娜丽莎》等的精美图片和局部放大图;古埃及雕塑图片;古希腊地图;设计相关的问题卡;与古希腊雕塑相关的资源等。2、 学具:课前查找与古希腊雕塑相关的资料。四、教学过程:(一)、比较导入:教师出示《胜利女神》、《米洛斯的维纳斯》和《蒙娜丽莎》,请学生比较它们在表现形式上的区别。学生认为《胜利女神》和《米洛斯的维纳斯》是雕塑作品,是用一定材质雕塑的立体造型;而《蒙娜丽莎》是油画作品,是平面的。教师肯定学生的冋答并提问:这三件作品收藏在哪个博物馆呢?它们是普通的收藏品吗?学生:罗浮宫聘物馆;是罗浮宫的三大“镇馆之宝”。教师:不错,而这三件中《胜利女神》和《米洛斯的维纳斯》都是古希腊雕塑,究竟古希腊雕塑在西方美术中占有怎样的地位,有着怎样的魅力呢?这一节就让我们来欣赏了解典雅优美的古希腊雕塑。(板书课题)(二)、学****新课1、 了解古希腊的概况及古希腊雕塑的艺术成就。⑴教师提问:提起古希腊,同学们会联想到哪些与它相关的内容?谁能说说古希腊的概况?学生根据收集的资料回答:奥运会、神话、西方文明的摇篮……⑵教师出示古希腊地图,指出古希腊的位置和邻近的国家,然后小结:古希腊被后人誉为西方文明的摇篮,它是指公元前485年到前146年希腊被罗马所征服为止的这段历史,距今已有2000多年了。古希腊三面环海,东面是着名的爱琴海,境内山岭连绵,盛产大理石和陶土。这为古希腊雕塑的发展提供了强大的物资基础。⑶学生一起朗读课文,了解古希腊雕塑的艺术成就。教师:在古代希腊文明中最突出的成就之一就是雕刻艺术,尤其是人体雕塑。它是酋方雕塑艺术的源头,西方美术中崇尚的典范模式、庄重的艺术品格和写实精神,都是从古希腊开始的。2、 初步欣赏,提出问题教师:请同学们先欣赏课本P8—9提供的古希腊雕塑作品,欣赏时着重了解雕塑的材质和内容,然后提出感到困惑的问题。学生提出的问题:为什么古希腊的雕塑都是***的?怎样欣赏人体雕塑?这些好像是儿童不宜的?……3、 引领探究,赏析作品教师:同学们的问题提得很好,但答案还是你们自己来找。我们先来欣赏《掷铁饼者》,也许欣赏后你们就能找到答案。(出示《掷铁饼者》图)教师:《掷铁饼者》表现了什么样的人?给你什么感觉?比如愉快、青春、高雅或压抑等。学生:一个运动员即将抛出铁饼的瞬间;健美、充满青春活力、动态很美……教师:为什么有这样的感觉?学生:因为他弯曲的身体显得很有力量、胸肌发达、张开的双臂像拉满的弓……教师:这个健美的男子***是雕刻家凭空创造出來的吗?学生:不是,应该是以当时的运动员为模特吧……教师:是的,《掷铁饼者》取材于希腊现实生活中的体育竞技活动,雕塑家米隆抓住了运动过程屮凝聚力爆发前最精彩的瞬间,展示了运动中人体所具有