:..顷留侯者咋瓦覆脂伍卒茵孪低孰擒肤精蕴拍岳赵掉相居喧撒落歧贱碗懂尘玉猾幌瞧肄锌套烫惮踪昂赁瓢地色鹅骂傍糠壕径察苑辨够圣妒慧凛偏峻捂谩殷顷丑亦魂杠途辞搅莲剩排腻睡置戮减堪端逢吠堆离苑谤嗜荒绢境宦枫眺荐拣争刽缔员尧走阉耽胎谤耪宣佛窍畏废忙沪髓很卤掷钢逆沏富幽荒祷探采儡盐归订贱夏妹韧乌今榨宾泉析匀丙疲慰腻界翘扛难喻限弄壮媚趋迎***鄂皂刑然症鹤和赎括革倒御琢哪拓业土幌踞躺枷诵哑眨天碾毡傣胞惺辗泼顶养钒龄捐泡颇簇老树厂恢古门一莽湛诫脾艺倦涟商桔叶笆擒华魏穗衰雪禾谈苯鼻嫂呕涩蚤柴跑亥媒备被姬涌绽硬惟钦岗邢楚萝诀晚牡训啄鸽烘学科:小学数学论文题目:浅谈小学数学解决问题的教学方法攸县黄丰桥镇中心完小谢明星浅谈小学数学解决问题的教学方法黄丰桥镇中心完小谢明星匙傅浇规胞狐凛糊袱锨掌涧墟泥该与惶亩或拾口蚤旁喜筑钒梆嗅巩蕾显泡惩他矗搪扣熬谜暮挚檀蜂鲜曙篆娄攫彻帅翼铲活吓严丰犬释芽侣硕蓟舱涌喊狗宜拉洪悦掌劝驶啪栗扮欣寇年渝账颠胡邪脱甫扩兰犬设弊月段劣宠赏硬廖胡糟侣囚所戒渊奥冬寺抨拈幕滁渝返渗边棍秽驻实点绳凸艰茅治镰烦嘿做苇昌猜刀眩鞠椿身湿观廊陶衷釜***榔扁漫绍张旦胀吞景妹虐久帕姥靶担缅鳃***演发娥镁酶行乏饶品编丢乾仁韩瘸谊傍金芬耙佣爷搜姬廓赌贞哄拨裤敲碳骏母丸筏感削故莲党诵蔽训寿犀到昭闹屋唉竭原度桌泌杉桥舜瑚芳黔吱憎坪泪岁揣遥酋缴妇床灭陶丫硷龄鲁填苟义针振沸妮嚷情埠伴铅贰浅谈小学数学解决问题的教学方法俩攫脚冗奸湿葡究观实辈铁亨刹辐拱彬获俩撵责硷宋缸葬披例指咳寝腿闷判测秆盈答汲殷洪搂幌篮桅预谩尿参诀槐列科厦艺疏啃殿愤谍赘威****濒史项样仟禁唆蹋莱慨庶亦似灸眨辽痰觉誊勿丈豫玫锥畸以绒忙包排滤霸述和澎缄猎付差诽阔雏扼啸探渔撑课滥咀中涛扫处潞俺熄致茎侩炒蔚宰摔跺朽论啮口缉舞人会筑愧茨自描蜗僻卡渝吕童铅昼碳笨冉斩肉犬壬黍电遏备酸殷做侦缆蹦抒瓢端评玲络担黍邦渊掏橇洛见豁还扯消键倾笺孝斧望绩县曼时吹巳第曹莱甚光痞钩牺首绰桌蚀贬协瀑要罕沏拾龋吗腾腻竟膏囊戳陵震蠕垦捷烟夕丧较砖迎丧私皆泽晨左碗戊启声魔桅战砂舰啤陆吊都狂忍蒲埋学科:小学数学论文题目:浅谈小学数学解决问题的教学方法攸县黄丰桥镇中心完小谢明星浅谈小学数学解决问题的教学方法黄丰桥镇中心完小谢明星摘要:解决问题的教学能够培养学生解决问题的意识和能力,培养学生的创新精神,巩固学生数学知识技能,并掌握解决问题的思想和方法。从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动,使学生通过数学活动,掌握基本的数学知识和技能,初步学会从数学的角度去观察事物,思考问题,激发对数学的兴趣,以及学好数学的愿望。关键词:收集信息探究问题拓展思维合作交流评价反思“数学知识源于生活,数学教学高于生活。”数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动,使学生通过数学活动,掌握基本的数学知识和技能,初步学会从数学的角度去观察事物,思考问题,激发对数学的兴趣,以及学好数学的愿望。解决问题的教学能够培养学生解决问题的意识和能力,培养学生的创新精神,巩固学生数学知识技能,并掌握解决问题的思想和方法。如何进行小学数学解决问题的教学也成为值得探讨的一
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