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临床带教存在问题及解决对策
临床护理带教是护理教学的重要组成部分,是理论教学向临床实践的过渡,是课堂教学的深化和延续。其质量直接影响护生未来的职业素质和临床能力,甚至影响一个护生的职业生涯规划和发展。
在新一代护理人才的培养过程中,临床带教工作受到越来越多的重视,护理专业的学生经过系统的理论学****之后,在带教老师的指导下,通过临床实****巩固所学的理论知识,掌握娴熟的护理操作技术以及实施整体护理的方法,为今后从事临床护理奠定坚实的基础。随着护理学观念的更新和转变,给护理带教提出了新的要求,过去的教学模式已经不适应现代护生的需求。如何提高现代护生的临床教学质量,是我们共同探讨的问题。
临床带教存在问题及对策
实****护生方面
一
带教老师方面
二
(一)、实****护生方面存在的问题
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3
1
2
语言表达能力及与患者的沟通能力欠佳
工作缺乏主动性
安全意识、法律意识薄弱
1、工作缺乏主动性
现在的护生大多为90后的独生子女、家庭娇惯、思想上有惰性,工作上缺乏主动勤奋、吃苦耐劳、无私奉献的精神,实****中往往缺乏工作热情和主动性。
2、安全意识、法律意识薄弱
护生在校时很少接受法律知识教育,护生进入临床实****对医疗护理所面临的一些法律问题知之甚少,关于医疗纠纷方面的案例也不知晓,有的护生认为出了差错有带教老师顶着与己无关,对自己应负的法律责任不明确。所以在实****中不注重护理与法律的关系,不能从法律的角度去看待自己所从事的护理工作,说话做事不够严谨,最易引起医疗纠纷。
3、语言表达能力及与患者的沟通能力欠佳
实****护生缺乏社会经验和与患者沟通交流的技巧,加上对专科知识掌握不全面,不能简单通俗地向患者做相关知识宣教和健康指导。
(二)、实****护生方面的解决对策
环境
培训
素质
沟通
关系
解决对策
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1、加强护生的岗前培训,提高护生的法律意识
护生进入临床前,首先进行岗前培训,合格后方可进入临床实****岗前培训包括:护理技术操作培训、职业素质培训、心理学知识培训、法律知识培训等知识的学****向他们讲解临床常见的潜在法律问题,使其进一步认清护理管理中各种规定和操作规程的重要性,从思想上把各种制度和职责当作法律意义的义务去履行,不仅要学法、懂法,还要更好地守法。让护生在进入临床前明确自己的合法身份,在对患者实施护理时,只有在专业老师和护士的指导下才能进行。