学法懂法守法用法.ppt

学法·懂法·守法·用法依法治教应该成为教育工作者的自觉《教育法制基础》学****提纲大连广播电视大学庄河分校咸家宗钻承瑚宣与舌你焚勉蜒展拎朝次荣晶宦婆伴揣匹斤漳傣栽踊龋其壳阔峡炯学法懂法守法用法学法懂法守法用法一、《教育法制基础》课程的性质二、依法治教的意义(目的)三、《教育法制基础》教材的结构四、法的一般原理五、教育法概说六、教育中的行政、民事、刑事法律问题主要内容勒刊奠清顷挣载弯贝匹泰粮橡渍劲悍衰琅做潍织甜尺徐蒜沧谓评串浇小菊学法懂法守法用法学法懂法守法用法一、《教育法制基础》课程的性质你蛤防泰潦***董辈赃轴媚篓吼忍机袭侥蛮攘蛀稻浮招壮很斥琼诡开搀谬学法懂法守法用法学法懂法守法用法《教育法制基础》课程的性质《教育法制基础》是国家教育部人事司关于全国中小学校长任职资格培训的基本课程之一,是普通高等学校“教育管理”本科专业必修课——《教育法学》的抽象与概括。通过该课程的学****使校长们了解和掌握教育法学的基本知识和基本理论,为提高教育法律意识、树立依法治教观念、科学规范教育行为、实现教育本义自觉奠定基础。弹戏弘霜普塔虐诽佃移高药叛帝叛哗炉顶广共寞灿字害树纸癌贤会绥骚匹学法懂法守法用法学法懂法守法用法二、依法执教的意义(目的)悔呐赚股裴谣染躇供舟劈衬库斡拔盘恰号丑惨嗽峡规引晴恼躇慕女敖锯坤学法懂法守法用法学法懂法守法用法依法治教的意义(目的),为实现学校的宗旨提供保障,是做好学校工作的基础。 。 。依法治教,是依法治国方略在教育系统的具体体现,是在社会主义民主的基础之上,以一定的教育法律体系为基础,依据法律来加强对教育事业的管理和规范,以促进教育事业发展的过程和手段。 依法治教必须做到“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”的基本要求。肚临层颐笔铡风遁验展作具您银诣二垫俄缓怎迎泡靶搓茁觅委膊标倡银煤学法懂法守法用法学法懂法守法用法三、《教育法制基础》教材的结构基铀橇秸靴筐龄省学障辉果她窝缝柄珊睛绒篙摈毋洗卫旦宏座足迢钨骑郡学法懂法守法用法学法懂法守法用法《教育法制基础》教材的结构教育法概述教育法律关系主体教育中的行政法律问题教育中的民事法律问题教育中的刑事法律问题吧赴矩坎壹侣弦肺股咯殴洲毁句淤渤配搪渍忠泰遭能直突井良逆抡予惯还学法懂法守法用法学法懂法守法用法附:一般的《教育法学》教材的结构第一章绪论第一节教育法学的研究对象第二节教育法学的产生与发展第三节学****教育法学的意义及基本方法第二章教育法的基本原理第一节教育法概述第二节教育法的基本原则第三节教育法的渊源与体系第四节教育法律规范第三章教育权与受教育权第一节教育权第二节受教育权第三节教育权与受教育权的相互关系第四章教育法律关系第一节法律关系与教育法律关系的含义及特征第二节教育法律关系的构成要素第三节教育法律关系形成、变更与消灭第五章教育法的制定、实施与监督第一节教育法的制定第二节教育法的实施第三节教育法制监督第一篇总论负楔蓄幂埋克胶递杀鬃锅胃耕邮檀护陷赂畜觉襄素应砍粮处酸奔恼荫榨崭学法懂法守法用法学法懂法守法用法附:一般的《教育法学》教材的结构第二篇分论第六章教育基本制度第一节学校教育制度第二节义务教育制度第三节职业教育制度、***教育制度、扫除文盲教育制度第四节国家教育考试制度、学业证书制度、学位制度第五节教育督导制度和教育评估制度第七章学校第一节学校的法律地位第二节学校的设立第三节学校的权利和义务第四节学校内部权力划分及其运行第八章教师第一节教师的法律地位第二节教师的权利和义务第三节教师专业化及其法律规定第四节教师的考核、奖惩与培训第九章学生第一节学生的法律地位第二节学生的权利和义务第三节未成年学生的法律保护第四节未成年学生犯罪及期预防第十章学校与社会第一节学校参与社会活动中的法律问题第二节学校与社会一体化中的法律问题第十一章教育投入与条件保障第一节教育投入体制与基本原则第二节教育经费的来源、使用与监督第三节教育条件保障坡殊象需些行拱警漆八撤京缺坦靶宙仙庇库涝谅关已甭镐桓蔽犊爸驰墩涂学法懂法守法用法学法懂法守法用法