课题总结存在不足.doc

课题总结存在不足以下是招生考试网为大家整理的《课题总结存在不足》,希望大家能够喜欢!更多资源请搜索工作总结频道与你分享!篇一:《项目工作存在不足之处》,无专门机构和人员对此进行管理。,路途较远,经常无专车,办事效率不高。,事情不能做到有备无患。,工作没有调理性。,急需别的部门配合时,未能及时提供相关资料。。遇到问题时,办事比较棘手。。,车间对其管理不够重视。。,缺少总结。。2012年11月27日篇二:《课题阶段性总结》课题阶段性总结——。一学期以来,在学校领导的高度重视下,我们课题组教师继续学****了新课程标准的精神,以课题研究为中心,积极参与课改活动,做了大量务实的工作,使课题研究能够顺利地推进,达到了预期效果。现总结如下:一、提高认识,转变观念要想使课题研究工作能够顺利地实施,首先要提高课题研究教师的思想认识,使他们能够从心里赞成课题研究,愿意参与课题研究,这是做好课改工作的基础和前提,也是做好这项工作的最为关键的一环。为此,组织教师集中进行了“新课程标准”,“课堂教学评价标准”等教学理论学****和座谈,通过学****和座谈,使教师更加深刻地认识了课改的深远意义以及课改的紧迫性,同时也明确了自己肩上的重任,从内心接受了课题研究,认同了课题研究。这样,就为我校能够顺利地实施课题研究打下了比较坚实的思想基础。二、具体做法:1、对学生的学****动机、学********惯、学****兴趣以及教师的教学理念、多媒体设备的利用率、教学效果等进行了问卷调查,并对反馈结果进行细致整理和分析,形成规律性的认识,撰写了调查报告。从学生问卷调查中可以看到学生提出的许多问题都是非常中肯的,也是很有理论意义和实践价值的,为我们的教学模式改革提供了重要的依据和参考。课题总结存在不足。2、课题组教师对所任教的学年课本内容归纳整理,广泛收集素材,按照教材的内容,形成有实效性的系列课件和导学案。3、课题组教师每人做了一节以导学案为主的公开课,课上充分体现了学、练、导、悟、测、评等环节,有效地提高了教学效率,提高了学生学****的兴趣,优化了教学效果。4、结合理论学****在我校组织的教育教学汇报会中,课题组教师都精心准备了一节校级示范课,每一节课都较好的体现了六步双边分层互动教学模式,同时在教研活动时,对暴露出来的不足或需要改进的地方集思广益,精益求精,使得各位教师对教材的把握和课堂的调控能力等各个方面都得到了较大的进步。这一阶段课题组的研究工作取得了实质性的进展。但是我们同时要认识到我们的研究工作还任重道远,各方面因素很多。要从教学实际需要出发,深入研究教学内容、教育规律和学生认知心理,将导学案真正融入教学,提高教学的有效性,切实优化教学方法、教学过程和教学效果。在接下来的工作中,我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好,将“六步双边分层互动教学模式研究”成效用于教学中,同时针对教学中存在实际的问题,继续深入认真的研究,全面提高我校的教育教学质量。课题阶段性总结——“六步双边分层互动教学模式的研究”课题,于2011年立项之时起,至今已有一年半的时间,我校的课题研究工作在“以科研兴校,科研兴教,科研兴师”的指导思想下,充分发挥教科研为学校教学质量服务的作用,努力构建“有效课堂”,坚持走课程改革之路,鼓励各种教育教学创新和实验;规范常规管理,规范教学行为,形成自身的教学模式,用以指导教师的课堂教学。为此,课题组人员积极投入了课题的研究活动中,取得了一定的成果,也存在许多疑惑,现就课题的开展情况做如下总结:一、明确研究目标及内容针对我校的实际情况,为了提升我校的教育教学成绩,要想变传统教学模式为有效课堂教学模式,打破教师“一言堂”、打破传统的教师“主宰课堂”,实现教师“主导课堂”、实现学生学****方式的转变,增大学生的参与度,让学生动口交流、思维碰撞、分享观点,实现生生互动。我校申报了“六步双边分层互动教学模式”课题的研究。二、进展情况1、2011年8月,针对我校全体教师开展了教学问卷调查,了解掌握我校教师现有教学意识、水平,并作详细分析,寻找研究工作最佳切入点。2、2011年9月,根据调查分析,制定了具体的课题研究方案,并围绕本方案开展了一系列教育理论学****活动,六步双边分层互动教学模式在教学中开始实施。三、主要成效1、通过课题研究教师教育教学理论水平得到了