近三年个人工作总结3篇.doc

近三年个人工作总结3篇近三年个人工作总结3篇人都要善于总结经验,总结自己,下面是小编整理的近三年个人工作总结3篇,供大家参考!近三年个人工作总结1XXX,男,汉族,1967年9月生,现年37岁,大学本科文化,中学高级教师,现任思南县许家坝中学校长、党支部副书记。本人自1999年10月主持许家坝中学全面工作以来,先后担任副校长(主持工作)党支部副书记,校长、党支部副书记等职务。几年来,在县委、政府的领导下,在各级领导的关心支持和全体教职工的密切配合下,团结班子成员,解放思想,开拓进取,抓住高中扩招契机,谋求许中新发展,取得了显著成绩。教育教学质量得到稳步提高,名列铜仁地区三类校首位,形成了优良的校风,优美的环境,受到社会各界的普遍赞誉。先后荣获铜仁地区十大杰出青年民主管理先进工作者德育工作先进个人优秀党务工作者等称号,2016年当选为思南县第十四届人民代表大会代表。现就三年来的主要工作总结于后:加强思想政治理论学****不断提高思想、业务水平。我深知,要干好校长这一职位,没有较高的理论知识、业务水平是无法胜任的。几年来,我坚持学****马列主义、***思想,学****理论、***三个代表的重要思想,学****新时期党的路线、方针、政策,学****十六大重要理论文献,努力学****现代信息技术教育和创新思维教育、现代教育管理,不断探索教育管理的经验,现代教育理念。便于2016年4月参加贵州省九五期间高(完)中校长培训班学****2016年参加贵州省骨干校长培训班,再次系统学****教育理论,使自己教育管理水平逐步提高,同时结合实践,积极探索新的管理方式、方法,先后在国家级、省级刊物上发表教育管理论文三篇。加强班子建设及师资队伍建设。一个单位的稳定与发展,领导班子起着决定性作用,作为班长,在思想上更多想到的是:这是党和人民,是全体教职工对自己的信任,自己一定要全心全意、尽心尽职地为教职工服务,要求领导班子成员积极加强政治理论及管理知识的学****在行动上时时处处以高标准严格要求自己。凡要求教职工做到的自身先做到,并把勤恳奉献,以身作则,协作奋进,务本求实,联系实际,坚持原则。作为行政领导的工作作风,同时以敬业、爱生、善导为校训,以定期的政治及业务学****以具体的工作目标及质量指标加强师资队伍建设,培养一支高素质的工作队伍。2016年学校在教职工中开展师德师风自查自纠专项活动。2016年在干部队伍建设方面,我着力抓了两方面的工作:一是加强干部队伍理论修养,要求每位领导干部认真学****党的方针、政策、***理论及三个代表十六大的重要思想,政治理论水平得以明显提高。二是加强领导干部的思想意识教育、职业道德教育和工作作风教育。通过良好的学****教育形成了一个团结协作、积极向上、开拓进取、勤政廉洁的干部队伍。在教师队伍建设方面,我以转变观念,提高职业道德素质、政治理论水平和教学业务能力入手,提出了常规工作要高效运转和抓超常规发展的工作思路,并与此而开展了一系列工作:一是教师的政治理论学****常抓不懈。二是严格教师职业道德即师德师风量化考核。在每年两度严格的量化考核中80%的教师获优等,良好的师德师风得到社会、家庭、学生的好评,受到地县领导的高度赞扬。2016年被县评为文明单位。三是千方百计加强教师能力的培养,建立内部激励机制和教学帮扶制度,注重学科带头人和骨干教师的培养和标杆作用。通过几年的努力,我校教师队伍中呈现出以老带新、以强带弱、先进带落后、落后追先进的相互协作而又相互竞争的教学风气,教师队伍的整体素质得以提高。科学规划,立足长远,开创许中发展新局面。近三年个人工作总结根据省政府高中扩招的要求,结合思南高中教育的实际,我带领班子成员制订了《许家坝中学三年目标,五年规划》,明确提出以教研促教学,扬特长,育人才,重情感,树爱心的办学理念。自1999年实施以来,我们克服了许中区位劣势,在每年的新生招录上,依托全体教职工,全员动员,保障招生任务的完成,至20xx年顺利完成了三年目标,把许家坝中学由16个教学班,学生800人,转变为35个教学班,学生近2200人的大型农村高级中学。在扩大办学规模的同时,我对许中校园作了总体规划,提出了加强硬件设施建设,建立许中教学区,学生活动区,学生生活区的现代校园布局规划,该规划自2016年开始实施以来,三个区位布局已初步形成,按照区位布置,我们严格按工程建筑招投标管理规定,先后招标建设教学楼3000平方米,学生宿舍楼5600平方米,师生食堂1400平方米,科技楼5400平方米,征地15亩启动了校园运动场改扩建工程,总投资达800余万元。投资近40万元改进了电教设施,建立了校园闭路电视系统和计算机网络系统;投资近180万元,新建教工宿舍近40套,一定程度上改善了职工住房难的局面。经过几年的努力,一坐崭新的许中校园呈现在人们面前,得到各级领导和社会各界的充分肯定。狠抓