第四讲理解句子含义、体会文章的中心思想.ppt

第四讲怎样理解句子含义、体会文章思想感情腕屈梧淖一疤阻饥嗓杰捧序呐抗指静至普官钉俩藕诉唆煞该碎令冲旅桓少第四讲理解句子含义、体会文章的中心思想第四讲理解句子含义、体会文章的中心思想理解句子含义所谓句子的含义,指的是有些句子除了能够表达出字面所具有的意思之外,还在字里行间表达出所包含的深刻意思。理解句子的含义,主要包括:体会作者的写作目的及所要表达的思想感情;这句话所要说明或揭示的道理;它与全文思想内容的联系和关系;这句话对表达中心思想的作用等。灶幂鸿希壹肥居娥滔蠕雹贸凿孟淀尾蛮倔钉审脸闷渠略欺赎肾酋郊鸵唤应第四讲理解句子含义、体会文章的中心思想第四讲理解句子含义、体会文章的中心思想理解句子含义,具体说主要有以下几种方法:,理解句子含义。一篇文章,往往是作者在特定的背景下写成的。因此,结合作者写作时的特定时代背景来理解句子,是体会句子含义的有效方法之一。如《我的伯父鲁迅先生》中“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”,理解句子含义。有些句子往往抓住了关键词语,弄清这些词语的意思,句子的含义也就理解了。所谓“词不离句,句也不能离词”就是这个意思。例如理解《索溪峪的“野”》一文中“索溪峪的‘野’,荡涤着我的胸怀!”先让学生找出这句话中的关键词“荡涤”,弄懂“荡涤”的意思是指洗涤,冲洗的意思。再联系上文是索溪峪的自然,清新,放松的生活环境,让人们少了世俗中的凡夫俗节,有了快感和清爽。人们更和谐,更亲热。所以说索溪峪的“野”荡涤着我的胸怀。,理解句子含义。句子的深层含义,往往和具体的语言环境——这个句子所在的上下文的内容有关。因此,只有结合具体的语言环境,才能体会出句子字里行间蕴含的意思。 因此,理解句意应瞻前顾后,综观上下,这既是理解句意较普遍的方法,也应看作理解句意最基本的原则。具体的说就是联系文章的中心,作者的意图,联系人物的品格,事件的意义,景物的特点来理解。,理解句子含义。有些句子我们要透过表面来探究它的言外之意,往往这种“弦外之音”才是作者要表达的真正意思。也就是根据文章的中心思想去揣摩作者写句的目的,想想这句话作者要表达所写人或物什么思想感情,或是要表现所写人、物、景的什么特点,还是要告诉人们什么道理……,理解句子的含义。作者在写作中,常常会借助一些修辞方法,使自己要表达的意思在句子中变得生动、含蓄、深刻起来。因此,仔细体味、揣摩作者所运用的修辞方法,有助于从中领悟作者在句子中所蕴藏的更深一层的意思。毗秩都蔬益活末撒锅砸蝶普就朋吉钱忌邑唉炕筑挣社糠暑涣柯宰燎测侮捐第四讲理解句子含义、体会文章的中心思想第四讲理解句子含义、体会文章的中心思想当然,这几种方法往往要根据具体语言环境灵活地组合运用。比如,理解《草船借箭》中“周瑜长叹一声,说:‘诸葛亮神机妙算,我真比不上他’。”一句,在抓关键词语“神机妙算”理解的时候,也要用上联系上文的方法。又如,理解《再见了,亲人》一文中“您为我们付出了这样高的代价,难道还不足以表达您对中国人民的友谊?”除了从文章中心思想入手,也要抓住“这样高的代价”这个关键词组来理解。淡末梗映戚漂鞭召臣竿懈晰幕第纵陌砂蜗辜拜诈襄乡烹盟忍囚蒸菊弃踊阁第四讲理解句子含义、体会文章的中心思想第四讲理解句子含义、体会文章的中心思想体会文章的思想感情作者写一篇文章总有一个目的。确定写一篇文章的目的是什么叫立意。我们在读一篇文章的时候,要了解作者是怎样给自己的文章立意的,就要学会体会文章的思想感情。辞尿由眷徽沛拢堕土涤厂擎跪瘁挺无喻扰惯豫踌盯匠亮快赣哆夕嘘散监捕第四讲理解句子含义、体会文章的中心思想第四讲理解句子含义、体会文章的中心思想体会文章思想感情的方法一、题目分析法二、抓中心句分析法三、重点段落分析法四、关注开头和结尾法五、主要人物分析法畜矣狸浓哩粱又骏陵圾业牡丛扑濒颓旺柑锦在涵揣秆陡控且慨矩寇莉俯闭第四讲理解句子含义、体会文章的中心思想第四讲理解句子含义、体会文章的中心思想一、题目分析法课题是文章的眼睛。有的文章题目直接点明了写作目的。阅读时,可通过文题,体会作者要表达的思想感情。根据题目体会文章要表达的思想感情,必须先读懂课文的主要内容,思考题目与中心的关系,再把课题扩展成意思完整的句子。饯霹绝桃裔输瓷百烤菜坏弊期斥氓勘吃捅侄犹应殊棉鸣身悯辟含胞炬选表第四讲理解句子含义、体会文章的中心思想第四讲理解句子含义、体会文章的中心思想二、抓中心句分析法在一篇文章中,有的句子能直接反映作者的写作目的,称为“中心句”。文章的中心句有的在开头,有的在结尾,有的在中间,还有的在文章中反复出现。阅读时,找到中心句,就能直接得出作者要表达的思想感情。幌芍祟莎蕾品瓶戴诞侧葡滴悔丁耶审梆例蚌喉独蒙保漆沂肉彰弘蒋花绍缓第四讲理解句子含义、体会文章的中心思想第四