要看银山拍天浪，开窗放入大江来——高中作文教学的几点思考.doc

要看银山拍天浪，开窗放入大江来——高中作文教学的几点思考.doc:..要看银山拍天浪,开窗放入大江来__高中作文教学的几点思考张春霞湖北省枣阳市闩水高屮441214网上曾流行一句话:高中生有三怕 W写作文,二怕文言文,三怕周树人。在三怕屮,最怕的就是写作文。但在语文教学屮,作文是重头戏,它占据高考试卷分值的五分之二,占据着语文的半壁江山。所以搞好作文教学是一件非常重要的事情。我认为,关键在于如何消除学生的“怕”,甚至变“怕”为“爱”。我在长期的教学屮,摸索出丫几条自认为还算是行之有效的规律。一、 让教材与作文挂钩首先要摒弃那种为作文而作文的做法。不能说今天要写了,扔给学生一个题目,自己去写吧,教师就完事了。作文应该是可以贯穿在教学的环节中,无处不在的。我们上新课的同时,一样可以培养学生的作文能力。而课文,同样可以成为作文的触手可及的素材。换句话说,我们要从课文屮挖掘宝藏。这可以分为两点来谈。一是从课文屮积累素材。比如我国的古代诗文是一座巨大的艺术宝库,许多诗词名句犹如一粒粒明珠,放射着迷人的光芒。采撷一些诗词名句,会使文章流光溢彩,充满诗意,给人以美的享受。这类文章人都具有浓厚的文化底蕴,丰沛的文化内涵,较高的文化品位和深刻的文化认知。写好这类文章,可以适当引用那些诗词名句为文章增色。二是灵活运用教材,学会挖掘文章深意,用今天的眼光来赋予他崭新的意义。在学****了鲍鹏山的《庄子:在我们无路可走的时候》之后,我选读Y何宁的《给灵魂安个家》,与同学们探讨庄子在我们今天的积极意义。李闩、苏轼、鲁迅、朱自清……。他们在对个体生命精神家园的构建屮不断追问着何处是灵魂的故乡,在陶渊明的田园屮,在庄子象一棵树一样的孤独屮,找到了答案。所以学****不能满足于一知半解的状态,不能仅仅停留在字词的水平。二、 善于养“气”古人云:“文以气为主。”从一定程度上说明了写文章吋用“气”的重要性。气,是文章的呼吸;气,是文章的生命。气充则文实,气盛则文胜。气有多种,我觉得最重要的是正气和大气。表现在文章中,正气就是一种强烈的责任感和正义感,是一种正直而善良的心;大气就是有阔大的胸襟,开阔的视野,看问题有全面辨证发展的眼光。在教学中,注意引导学生培养正确的人生观和价值观,培养他们的忧患意识和社会责任感,学会关注身外事,读大气的文章,学大气的人。象李白的豪气,杜甫的正气,孟子的社会责任感和爱民意识,司马迁的在逆境中发愤的高尚人格和他的生死观这样他们的文章才会走出一己的悲喜,才会凸现文章的正气和大气,使人得到感悟,得到震撼,给人留下深刻的印象。三、 教师以身示范作文说到底不是一件很容易的事情。冇时候,教师浮泛的讲解并不能激起学生写作的欲望,在学生的畏难情绪中,我会亲自写下水作文来激励他们。有句话说:“榜样的力量是无穷的。”比如在一次作文中,我写了《静数秋天》一文给学生示范。在文章的结尾,我写到:“由此,秋在我心里,不再仅仅是静美澄明,不再仅仅是沉醉的心语,遐想的天堂;比起艳丽的春色,秋更以风骨见长。秋,也许浓重,但那是一种坎坷的路。坎坷中要一步一步地走,走出繁琐,走出单调,也将走出欣悦,走出隽永。人生经历了如梦的岁月,走过了一段长长的路,才会沉淀出一份秋光秋色。那是可贵的傲立于世,不媚俗悦人;那是可歌的淳朴,不矫饰作态;那是可赞的坚强,不轻言失败低头。不经历人生的